例谈数学教学中的德育渗透.pdf

百花园地僻谶数谴姿濑学撇德渗透文／盛全军摘要：为了达到教书育人的目的在小学数学教学中要随时随处地渗透德育。关键词：挖掘德育素材；创设情境；德育渗透数学是人类的一种文化它的内容、思想、方法和语言是现代：己的学习负责在既有利于自己又有利于他人的前提下进行有效文明的重要组成部分。《义务教育数学课程标准》把德育放在十分：学习。在这种协作学习过程中学生会意识到个人目标与小组目重要的地位这充分说明了德育在整个教育教学中的重要地位标之间是相互依赖的关系只有在小组其他成员都取得成功的前作为基础学科的数学也必须重视德育。正如苏霍姆林斯基所说：：提下自己才能取得成功从而进一步引导他们养成严肃看待他“智育的目标不仅在于发展和充实智能而且也在于形成高尚的：人学习成绩的习惯。道德和优美的品质。”在数学课堂教学中不只是传授知识培养四、在解决实际问题过程中进行德育渗透学生能力和发展智力还要体现新课改的理念结合学科特点向。在数学教学中无论什么样的课型凡是能让学生自己动手学生进行有效的思想品德教育把德育渗透在教学遗程中使德：操作的都应当指导学生动手操作让学生通过具体的操作认识育落到实处。那么在小学数学教学中如何进行德育渗透达到教：到数学内容的生动有趣生活中充满数学从而相机对学生进行书育人的目的呢德育渗透。例如在教学《圆的面积》时让学生动手进行圆的切一、挖掘数学教材中蕴涵的德育素材：割、拼凑的操作从而使学生受到精确与近似的对立统一的观点教小学数学教材中蕴涵着丰富的德育素材。在教学中教师要：育。再如在复习分数、小数的有关知识后让学生完成以下练习：在善于挖掘教材中的德育内容及潜在的德育因素有目的、有意识：括号里填上适当的数：．、．、．、、⋯；、