例谈数学教学中培养学生思维的灵活性.pdf

●教学方法錾．鲤秽●例谈数学教学中培养学生思维的灵活性◎王成江苏省南京市江宁区禄口中学【摘要】思维的灵活性是指思维活动的智力程度善于根从△△证得．据事物的变化灵活机动、随机应变在思考问题．目的在于发可从—一△刀分别得到展学生的思维能力．本文通过举例探讨了在初中数学教学中培养学生思维灵活性的方法．【关键词】数学教学；思维灵活性；培养方法器所以．而即·．数学教学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应可归结为证明四条线段与比例的问题来解决．用性而初中生的思维正处于以具体形象思维为主要形式向欲证面只需证一以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡的阶段数学知识的抽象性与学生认识的具体形象之间存在着矛盾．因此．在初中或导争这可由三角形相似得到．数学教学活动中应以问题为主线来培养学生思维的灵活事实上只需由△～△和△～刀可得性激发其内驱力使学生真正进入学习状态之中达到掌握知识、训练思维和提高能力的目的．