优化小学数学课堂教学的策略.pdf

年月期优化小学数学课堂教学的策略赵小平贵州省仁怀市茅坝一小校本部贵州仁怀中图分类号：文献标识码：·文章编号：——一摘要：多年的教学经验和实践使笔者感到在小学数学教学中努力优化课堂教学是非常必要的这是小学教学适应学生特点培养高素质人才的客观要求．也是顺利实现教与学相统一的必由之路关键词：小学数学优化课堂教学优化课堂教学．是指教师遵循教学活动的客观规律．在规定课堂教学的标准之一是以最少的教学时间获得最好的效益的课堂时间内．合理运用教材．采用恰当的教学方式．营造健康在有限的时间内保证学生的知识技能、技巧、使思维能另得到发和谐的学习环境．激发学生的学习动机．促进学生主动参与、自展。既使学生学会又要使学生会学、愿意学这就要求教师选择主探索、合作交流．提高学生学习新知识或探究新知识的能力最理想的教学方法好的教学方法最重要的标志．就是看启发智和效率我在教学实践中是从以下几个方面优化小学数学教学力的密度和力度。启发学生乐于思考．触及学生的情感领域使过程的：学生产生情感共鸣．教学就能发挥最高效应比如在“乘法的初一步认识”教学中．设计以“帮助小燕子找家”的教学游戏游戏开、优化教学观念实践证明：教学观念直接影响课堂教学效率．教学观念不解始前．教师充满激情地对大家说：“无论谁。当他