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享受快乐数学◆周海燕吉林省梨树县第二实验小学【关键词】快乐数学玩耍生活一、快乐数学可谓是学生的世界。生活的乐园轻松地解决了这个问题。并从中体会到数学就在身边数学的重要性。．课前组织实践活动让学生感受快乐数学的真谛。根据数学教学内二、快乐的数学可谓是孩子的活动。玩耍的乐园容学习的需要教师可以带领学生一起调查、参观、获得有关的实践经验．学说儿歌让学生享受学数学的快乐。数学知识在表述往往比较抽使之拥有一个充实、自主、合作、愉悦的课堂在课堂上营造浓浓的生活气象将一些数学知识编成儿歌用于教学能够使孩子们轻松地掌握知识。息。如在学习“商品价格调查”一课前按照教材的要求．我们可以组织学如教学起来始终“同样多、多些”时我让孩子们演唱配有动作的“手指生去附近超市作了一下商品价格调查。上课时同学们各自拿着记录结歌”：小朋友抬起头快快伸出左右手。大拇哥点点头最先找到好朋友。果以小组为单位将调查的地点、方式、结果和购物情况进行汇报并从中孩子们在学说儿歌的过程中学会了数学的一一对应的比较方法。感知到数学来源于生活。享受学数学真有趣有无边的情趣。．观看动画让学生享受学数学的快感。在我们的数学教学过程中．．课中运用生活素材教学让学生感知快乐数学源于生活。数学来源应打破学科界限吸取“好课”的精华把儿童喜闻乐见的动植物、玩具借助于现实它也必须扎根于现实。因此在数学教学过程中应该充分运用现多媒体融入教学中通过实际的学习图画音响来刺激儿童的多种感官。实生活中的素材让学生通过观察、操作、测量等活动获得相应的数学知让学生在视觉、听觉的享受中感悟学习数学的快乐。识。如学生在数以内的数时教材给出了数扣子、穿扣子的素材我们