“任务驱动教学法”在初中数学中的应用.pdf

年月日研究“任务驱动教学法”在初中数学中的应用文／刘智明摘要：初中数学既是一门基础性学科又是一门应用性学科它与现实生活联系紧密但在知识点的讲解上却又很枯燥。新课程改革要求以素质教育为中心那么传统的教学观念、教学方法以及教学评价都需要进行相应的调整。作为初中数学的从教人员要适应课程改革转换观念、创新教学方法将学生的数学应用能力培养纳入教学能力目标中任务驱动教学法是近些年开发的一种新型教学方法将这种教学方法应用于初中数学教学过程中可以提高学生的学习兴趣取得较好的学习效果。关键词：任务驱动教学法；初中数学；自主探究一、任务驱动教学法点相关；第二创设情境一定要结合课堂教学的知识点要将要讲任务驱动教学法是指教师首先围绕本节课的教学内容设计一授的知识点“隐藏”其中；第三教师不能让学生盲目地进入情境个任务将想要传授的教学知识点尽量设计在任务中以这个任务对于创设的情境教师要进行提示而后再让学生根据提出的任务活动为中心在具有吸引力的问题动机地调动下通过对学习资源展开活动或讨论。在情境中生动直观的形象能有效地激发学生的的积极主动应用进行自主探索和互动协作地学习并在完成既定联想促使学生结合原有知识积极地探索解决问题的途径。例如任务的同时引导学生产生一种学习实践活动。在讲解多边形的内角和这个教学内容时可以给学生创设这样的二、任务驱动教学法的设计原则问题情境三角形的内角和是。那么四边形的内角和是多少初中数学课程所涵盖的知识面较大但知识深度不是很深大呢五边形的内角和呢六边形、七边形的内角和又是多少呢多贴近现实生活。那么任务驱动教学法应用到初中数学课程中．确定任务探索答案就要考虑如下设计原则：在创设的情境下让学生面临一个需要立即要解决的问题那．任务设计的针对性么这个问题如何解决呢教师可以指导学生找到解决问题的切入初中数学教学不同于其他课程一般来讲每一节数学课都有点在学生完成任务的过程中对出现的问题进行指导。在这个环一