高中通用技术 简单结构的设计9教案 苏教版必修2.doc

简单结构的设计教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）文档内容：简单结构的设计章节：第一单元结构与设计第三节简单结构的设计课时：第3课时一、教学目标1.知识与技能目标(1)掌握对最终产品如何进行设计评价特别是在结构方面。（2）学会与他人进行技术交流。2.过程与方法目标(1)通过设计交流和评价过程体验设计评价如何进行。3.情感态度和价值观目标(1)通过设计交流能提炼和表达自己的设计思想培养技术沟通交流的能力。二、教学重点结构设计设计交流和评价。三、教学难点结构设计设计交流和评价。四、教学方法作品展示、小组竞赛。五、设计思想1.教材分析这节内容一共有三个课时前面两个课时设计制作了两个简单结构一个是红酒架还有一个是相片架学生从提出问题设计分析方案构思结构制作学生已经按照设计一般过程体验了结构设计的具体过程但是还有一步没有做——设计的交流和评价为了使整个设计过程更加完整这节课安排设计交流和评价的内容。不仅仅是为了使整个设计过程变得完整也是希望过程作品展示、评价的过程让学生相互学习相互启发发现自己不足学习他人长处达到共同进步目的。2.设计理念经过前面的设计制作需要对学生作品来个总结评价。如何组织对学生作品的合理评价？同时又能使学生饶有兴趣的参与到评价过程我想到了通过评奖的方式。每个小组上台介绍自己作品由评委打分并打分最后评出一、二、三等奖给予学生适当的小礼品奖励。3.教学策略设计前面两堂课让学生制作了红酒架和相片架这节课通过作品展示、交流、评奖的方式展开每组指派代表上台介绍自己小组作品由评委打分最红评出一、二、三等奖。4.学情分析学生已经经历了两次结构设计对结构如何设计应该非常了解但是对自己所完成的作品到底是好是坏还存在哪些问题心里没有底。所以组织学生通过作品展示、交流、评奖的方式对学生作品进行评价而且能够知自己作品有优点和不足之处并且能够从其他同学作品处学习到不同的设计思想。六、教学准备多媒体教学设备、教学课件PPT、设计报告、评价表格、奖状、小奖品等。七、教学过程前面两堂课我们设计制作了两个简单结构一个是简易红酒架一个是相片架。这节课我们对所设计的两个作品进行设计评价每个小组指派一位同学展示介绍自己小组的作品我将选出四个同学和我一起当评委将对每个小组的红酒架和相片架进行打分最终评出一、二、三等奖给予一定奖励。大家好好秀一下自己小组的作品吧。【教师提问】通过《技术与设计1》学习我们已经学习了设计交流和评价相关内容。还记得对最终产品的评价有哪两个依据？【学生回答】一是参照设计的一般原则（创新原则、实用原则、美观原则、经济原则、道德原则、技术规范、可持续发展原则）进行评价二是依据事先制定的设计要求进行评价。【教师提问】对设计作品评价可以采用什么方式？【学生回答】对设计作品评价可以用雷达图也可以用表格。【教师展示】对红酒架的评价我们将采用以下表格进行评分请介绍作品的同学能根据打分表介绍时能有所侧重以下几个要点尽量能够指出来。红酒架设计报告总分项目功能创新稳固其他比重20％20％20％20％20％得分对相片架的评价我们换种方式将采用以下雷达图这里是相片架结构设计应该考虑的主要因素同样请介绍作品的同学能根据雷达图介绍时能有所侧重以下几个要点尽量能够指出来。【教师布置任务】设计交流前的准备：挑选四个同学和老师一起当评委并且打分；收集每个小组的设计报告供评委参考用；向评委发放评价表和每个小组的设计报告；找一个帮忙统计分数的同学。【四人小组】按照次序各小组指定一个成员用2到3分钟时间展示介绍自己的红酒架和相片架作品。【打分评委】老师和四个学生评委根据每个小组作品以及介绍分别对红酒架和相片架打分老师作简要点评特别从结构的稳定性和结构的强度方面进行点评突出结构设计的主要特色提出值得改进和优化的地方。【教师】根据分数分别评选出红酒架一、二、三等奖和相片架一、二、三等奖给予奖励颁发奖状和小纪念品。【教师】课堂小结根据学生作品情况做个小结。八、教学反思总结课堂得失如下：1．通过评奖的方式还是能够吸引学生兴趣积极参与到课堂中来。到底是因为两个作品都是自己参与其中的并且付出自己的脑力和体力劳动非常珍惜这次机会都希望自己的作品能获奖。2．老师对学生作品点评还不是很到位还没能一针见血地指出优缺点特别是结构方面存在的问题。而且对学生作品的点评应该以正面为主激发学生学习兴趣有时的点评过于注重作品缺点浇灭学生学习兴趣。3．因为整堂课时学生展示、交流、评价所以与日常普通教学还是有所差别特别考验老师的组织与课堂驾驭能力有时因为没有把要求布置清楚课堂组织得有些乱。我想课前应该想得细些把组织工作做得充分点。