高中通用技术 设计表现图2教案 苏教版必修1.doc

设计表现图教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：设计表现图章节：第六章设计图样的绘制第一节设计表现图课时：第1课时作者：张亚莲（浙江省嵊州市黄泽中学）一、教学目标1.知识与技能目标(1)技术语言的种类及应用能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。(2)能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。2.过程与方法目标(1)能积极参与各种技术语言的分析过程懂得各种技术语言的特点。(2)能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。3.情感态度和价值观目标(1)领略不同技术语言的表达、交流特点体验技术语言的魅力。(2)通过草图的绘制提高学生规范作图的能力培养学生良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。二、教学重点掌握技术语言的含义、种类和用途掌握绘草图的技巧。三、教学难点掌握绘草图的技巧能绘制草图来表达设计意图。四、教学方法实物演示法、讨论法、问题导引法、点拨法、讲练结合法。五、设计思想1.教材分析本章教学内容从标题和安排顺序看是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。但是从整个技术课程的教学目的来看本章的教学内容是培养学生技术素养十分重要的平台。通过本节内容的学习学生应了解了技术图样的定义掌握技术语言的种类和应用、基本的正等轴测图的绘制。为下节课学习简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。同时对认识工程图样的价值、识读工程图样的基本方法、绘制工程图样的基本能力、了解工程图样的基本规范、初步培养按标准绘制工程图样的良好习惯具有重要的意义。2.设计理念在人们的生活与生产中技术图样无处不在正确识读与使用技术图样是技术素养的体现本课旨在提高学生识读技术图样和绘画草图能力教学中启发学生在生活中要注意技术说明书的利用、提高技术图样识读能力这对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义在今后的教学活动中还要巩固提高。本课在教材处理上做了大胆尝试以课标为依据根据课时及学生的程度降低了教材的难度(知识与技能方面)使教学活动侧重于培养学生识读技术图样、绘制草图的能力。教学中引入课题及给学生思考、练习的例子贴近学生的生活引导学生积极地参与到教学活动中来。3.教学策略设计本节课用一个小游戏引入新课用视频播放的方式解决徒手绘图的要领使课堂更加生动灵活。将媒体展示与实物演示恰到好处的结合弥补了单纯的实物演示和单纯的静态幻灯手段的缺陷增加课程的内容密度节省时间用来进行课堂练习。本课学生有充分动脑、动眼、动耳的机会另外安排足够的时间让学生来进行草图绘制练习增加学生动手的机会。组织学生进行思考、马上行动、讨论为主要活动形式的同时主动探索一些更加具有趣味性的活动让学生参与到教学中来增强师生互动。4.学情分析学生知识的形成特点是：具有较强的理解能力——能够积极思考教师提出的问题——积极参与教学活动——能够轻松的掌握知识。学习本课时学生对绘制草图法已有一定的了解也具有一定的能力但对于设计表现图——技术语言的种类与应用还是第一次接触。在教学中教师应注重给予学生创造性和开放性发展的天地组织学生用探索的方式学习通过完成思考、讨论、马上行动和交流过程中获得结论用实践操作去检验使每个学生都有个性化的体验空间。学生已系统地学习了技术设计的主要环节但如何将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流学生还有些困难因此本课要加强草图绘制的学习。学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例(建筑效果图、路标、线路图等)使他们意识到正确使用技术图样的重要性同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。六、教学准备多媒体教学设备、教学课件PPT、一些技术语言的挂图、模型、实物、自拍视频、绘图工具。七、教学过程引入新课：（小游戏）教师请一位学生上台给他看一个物体（火炬模型或其他物体）其他同学不看。请上台的同学用语言或动作传递该物体的信息不能说出该物体的名称请其他同学猜是什么物体。老师：在我们日常生活中少不了进行各种各样的信息传递在我们的技术领域又有怎样的信息传递手段呢？新课教学：（一）什么是技术语言？(老师问)：大家想一想学校运动会上有哪些传递信息的手段？（学生答)：广播、挥旗帜、鼓掌等。（老师问）：家里造房子和室内装修设计师怎样与工人师傅交流他的设计意图？（展示图片）：设计师经常用外观设计效果图、建筑施工图、室内设计效果图、家庭装修布线图等来表达他的设计意图。技术语言：一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。（二）技术语言的种类、应用和特征(学生讨论)：大家仔细想一想在日常生活中还接触过哪些技术语言？学生主动回答教师补充（出示机械加工图、作息时间表、“注意安全”符号、飞机模型、鞋样、窗花、心脏模型等）教师用图片展示、实物展示等