高中通用技术 系统的设计1教案 苏教版必修2.doc

系统的设计教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）文档内容：系统的设计章节：第三单元系统与设计第三节系统的设计课时：共3课时一、教学目标1.知识与技能目标（1）通过简单系统的设计案例的分析初步学会简单系统设计的基本方法。（2）确定一个生活或生产中的简单对象根据设计要求完成系统的方案设计。2.过程与方法目标(1)通过案例进行系统设计在设计中将系统的基本特性考虑到设计中去考虑到系统各要素之间的作用和联系进行系统分析和优化.(2)通过手电筒进行系统设计在设计中将系统的基本特性考虑到设计中去考虑到系统各要素之间的作用和联系进行系统分析和优化.3.情感态度和价值观目标(1)学会把系统思想和方法运用到自己的生活、工作和学习中去进行设计(2)培养学生动手动脑实践能力。二、教学重点(1)系统设计中要考虑的主要问题；系统设计的一般过程及思想方法。(2)系统设计中要考虑的主要问题分析。三、教学难点简单系统的设计的实现。四、教学方法讲授法、任务驱动、小组合作。五、设计思想1.教材分析系统设计是研究和认识系统的目的本节内容应围绕系统设计展开。根据系统的目的和要求、各子系统之间的相互关系对系统进行整体设计、评价和优化就是系统设计。通过分析系统设计应考虑的主要问题根据系统设计的一般步骤应能进行简单的系统项目设计。可结合具体实例让学生分析系统设计应考虑哪些主要的问题并组织讨论活动。本节由“1.系统的设计”、“2.简单系统的设计的实现”等2小节组成。本部分教材编写突出连个特点：首先突出技术的思想方法。教学内容体现了科技发展的先进成果和先进文化是当代技术思想和方法重要的基础组成部分具有丰富的思想内涵和方法论意义对所有学生的发展都具有教育价值是技术的学习真正超越技能主义的局限使技术成为“有思想的技术”拓展学生对技术的认识促使学生认识上的迁移和共通能力的发展。其次强调运用理论和方法解决实际问题。这里更多的是注重学生从理论到实践的第二次认识飞跃在编写安排上是从理论入手最后回到设计的实践。２.学情分析通过上节课的学习学生对系统的优化已经有了初步的了解通过简单系统的设计案例的分析初步学会简单系统设计的基本方法。3.教学策略设计在教学实践中让学生分成学习小组进行设计并给出设计方案让学生在技术实践中学会系统设计的方法教师引导学生进行总结和提升。通过案例简单系统进行设计把系统的思想贯穿于整个设计当中初步学会简单的系统设计的基本方法学习如何进行系统设计六、教学准备玩具电动机、灯泡、齿轮、手摇柄、导线等七、教学过程一）引入：我们每个人都会在日常生活中遇到系统设计系统设计运用的案例比比皆是：家庭室内装修设计假期旅游行程设计个人形象设计班级管理系统设计学校田径运动会竞赛日程表设计等等二）新课教学：阅读课文第76到90页思考以下三个问题：1.什么是系统设计？2.系统设计应考虑的主要问题有哪些？3.系统设计的一般步骤是什么？抽学生回答检查阅读结果。加深其他学生印象。（一）系统的设计1．系统的设计的涵义：系统设计：在系统分析的基础上设计出满足预定目标的系统的过程。2．系统设计应考虑的主要问题：（1）系统设计的目的与要求。理解：从系统的整体出发以系统整体功能的最优为目的（2）系统各部分之间的相互联系与相互作用。理解：运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、冲突问题注重各部分的横向、纵向联系。依据系统的基本特性既要考虑当前也要考虑长远。（3）系统设计方案的优化。理解：从系统整体考虑优化统筹兼顾再在此基础上完善个部分的设计。马上行动：思考：从系统设计的思路出发怎样理顺这些关系？学生：路向选择——地质勘探——资金分配——人员调配——材料购置——施工进度（1）要实现筑路工程的总体目标是：经济、快速、安全、方便地选择路向。（2）进行地质勘探哪些路段适合筑路哪些路段不适合筑路哪些地段适合架桥哪些地段要避开耕地。（3）选择筑路技术方案不同的地段实施不同技术方案如公路要越过两座山坡是穿隧道还是绕道行。（4）进行资金合理的分配（5）考虑工期、人员、材料安排方案合理安排人员各段工程同时进行实行并行施工在不增加总资金的情况下降低材料成本减少材料的浪费就近取材就地取材选择合理路线购置材料。在不增加过多人工的前提下提高工程进度提高劳动生产率。3．系统设计的一般步骤：（1）将系统分解为若干子系统；（2）确定各子系统的目标、功能及其相互关系；（3）对子系统进行技术设计和评价；（4）对系统进行总体设计和评价。可以概括为“总——分——总”。就是当我们要设计一个系统对象时可以先将对象分解为一个子系统分析和确定各个子系统的目标、功能以及它们之间的相互关系和结构组成然后单独对每个子系统进行技术设计、评价及优化然后对由完成的子系统作为构件