提高数学教学质量的几点体会.pdf

理科教学探索提高数学教学质量的几点体会赵焕印巨鹿中学河北邢台摘要：教学质量提高的关键在于教学方法。教学方法是否得当在很大程度上决定了教学质量的高低。为了保证新课标的落实提高教学质量教师在教给学生知识的同时更重要的是教给学生学习方法使学生有扎实的基础知识、强劲的学习动力、正确的学习方法。关键词：教学思想；教学质量；教学方法中图分类号：．文献标识码：文章编号：———一、教学思想体力争做到教学相长。教学中经常会遇到一些问题学生教学思想主要是指一个教师对自己的工作要无限热想得比教师好。如求展开式、／的常数项时若用爱对学生要有深厚的感情对教学工作要有一丝不苟的通项来计算可求得比大所以常数项不存在精神只有具备这三点才能成为一个合格的人民教师。教而有的同学不用计算通过分析也能判断出不存在常数师的教学水平如何首先要看他的教学思想是否正确。这项因为展开式每项的指数都是正数不可能为零故不存如同在大海里航船如果航行的方向不对就会走很多的弯在常数项学生的判断又快又好。对于好的解题方法不但道甚至于触礁沉没。正确的教学思想往往会收到事半功要学生鼓励还要把它记录下来到下轮讲课时采用。所以倍的效果。反之如果教学思想不正确尽管很有学问教对学生一些好的见解教师要虚心学习这对以后的教学会学效果却不一定好。起到很好的作用。教师的责任就是要把学生从不懂教懂从不会教会。事实上从某种方面来说教师的工作精神比单纯地在教学中教师提出问题学生回答的不好是常有的事。在传授知识更为重要好的工作精神能激励学生形成良好的这种情况下我们不要责怪学生训斥学生而是要检查教个性品质增加自信心、进取心学习成绩一定会不断地提学中是否存在漏洞。如备课时是否想到了学生的接受能高。力。在讲新课前对上节的作业要进行讲评若发现普遍性二、备课的错误教师要首先做自我检查在讲课时由于哪些知识很明显备课是决定教学效果的先决条件是上好课点没讲到造成把题做错。若学习上学生出现错误教师一的关键下面谈谈备课应注意的问题。味地批评、责怪会造成师生对立情感隔阂学生就会讨．确定每节课的中心内容、目的、重点、难点。厌教师不听教师讲课甚至对数学课不感兴趣。这样想所谓每节课的中心内容就是这节课要给学生讲些什让学生学好数学是不可能的。因此教师要让学生养成良么知识。一般来说一节课只有一个中心。教学目的就是这好的学习习惯在感情上始终爱护