山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文《狼》教案.doc

山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文《狼》教案【教学目的】1、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。2、积累文言词汇。3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。4、认识狼的另一面让学生意识到看待事物应该全面【教学重难点】目标1、3目标2、4【教学时数】：2课时教学过程：第1课时一、检查预习学生试读课文二、课堂导入：1、简介作者及作品作者蒲松龄字号朝山东人是我国著名的。他自幼勤学、聪敏但一生考场不利自学成才在家乡设馆教书创作了许多鬼怪故事后来汇编成书就是《》。《》是我国著名的文学作品是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高具有现实意义故事曲折离奇人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《》：“写鬼写妖高人一等刺鬼刺虐入骨三分”。三．自主学习1、学生自由放声朗读课文。2、个别学生朗读课文。3、教师范读课文或视频范读。、4、学生自由读并齐读。5、学生质疑教师解答6、再读课文四精讲点拨1、字词1、一词多义：其：恐前后受其敌。（）场主积薪其中。（）屠乃奔倚其下。（）一狼洞其中。（）意将隧人以攻其后也。（）屠自后断其股。（）其一犬坐于前之：复投之禽兽之变诈几何哉两狼之并驱如故久之又数刀毙之以：投以骨以刀劈狼首意将遂人以攻其后也盖以诱敌意：意暇甚意将隧人以攻其后也敌：恐前后受其敌盖以诱敌前：恐前后受其敌狼不敢前2、词性活用一狼洞其中。意将隧入以攻其后也。其一犬坐于前。3、通假字止同“只”虚词的用法：五、布置作业：1、熟读课文并背诵2、翻译课文第2课时一、检查预习1、背诵课文2、翻译课文二．自主学习1、分析小说的情节。屠夫狼屠夫狼叙事屠夫狼屠夫狼议论2、思考：按开端、发展、高潮、结局的故事情节归纳第一至四段的意思。3、思考：课文中哪些语句写出狼的什么本性？三、精讲点拨1、讨论：文章如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析）2、文章结尾一段的议论有什么作用？。3、《狼》一文给我们什么启示？四、拓展延伸1、本文从整体倾向看主要写的是人呢还是狼？即本文的主体是人还是狼？2、从全文的表现倾向看本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”？3、本文中“狼”显然是个比喻究竟比喻的是什么呢？五、布置作业1．背诵全文2、把这篇文章改写成白话文。