山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文《孙权劝学》教案（1）.doc

山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文《孙权劝学》（1）教学目标1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。教学重点：（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2）学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。（3）理解文章的内容和主旨。教学难点：体会人物语言的情味。教学时间：两课时教学过程第二课时初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。一、解释加点词：⑴权谓吕蒙曰⑵卿今当涂掌事⑶蒙辞以军中多务⑷孤岂欲卿治经为博士邪⑸但当涉猎见往事耳⑹卿言多务孰若孤⑺自以为大有所益⑻蒙乃始就学⑼及鲁肃过寻阳⑽即更刮目相待二、一词多义：⑴以①蒙辞以军中多务②自以为大有所益③或以钱币乞之⑵见①见往事耳②见藐小之物③大兄何见事之晚乎⑶之①大兄何见事之晚乎②忽啼求之⑷若①孰若孤②关山度若飞⑸当①当涂掌事②但当涉猎三、划分朗读节奏：⑴卿今当涂掌事不可不学！⑵肃遂拜蒙母结友而别。⑶士别三日即更刮目相待四、回答下列问题：⑴出自本文的两个成语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶请结合本文与伤仲永谈谈你对成才条件的看法。⑷为下列词语找出与之意相近的成语。①大有所益＿＿＿＿＿＿＿＿、②士别三日即更刮目相待＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑸从以下的对话中可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”②（鲁肃）与蒙论议大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”③蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”⑹《孙权劝学》选自《资治通鉴》这是一部＿＿＿＿＿体史书主持编纂的人是＿＿＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿家＿＿＿＿＿＿＿家。“资治通鉴”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。⑺“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿1文题是孙权劝学孙权怎么样劝说吕蒙学习的？吕蒙是怎样学的？学成的结果又如何？2鲁肃“大惊”与“卿今者才略非复吴下阿蒙！”表现怎样的神态和语气？3吕蒙的答话以“士别三日”·“刮目相看”显示出他怎样的心理？4请用简练的语言概括本文所写的主要事情.5孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？