巧用多媒体构建初中数学高效课堂.pdf

年第期巧用多媒体构建初中数学高效课堂邝艳辉湖南省临武县南强中学数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科而中小一比谁聪明学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶生：我观察图发现近似段这给数学教学带来了一定的困难。多媒体能在知直角三角形。就将其画成如图识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥所示的直角三角形了。梁优化课堂结构改革陈旧的教育教学方式从而解：设竹余长为尺折断图直角三角形极大地提高学习效率。为此笔者采用多媒体辅助教的竹长为尺。依题意得：学模式为不同层次的学生设计了不同的教学目标、％；教学方法、作业及辅导内容等。提高了不同层次学生的解得：尺。分析与解决问题的能力达到了教学的大容量和提高数学教学质量的效果。师：同学们答案是不是该同学的结果啊继续一播放答案一样、巧用多媒体的音响效果激发学生的学习积极性多媒体体现的是一种把文本、图形、视频图像、巧用多媒体教学能让学生更早地进入角色调动画和声音等信息高度集成并通过计算机综合处理动学生的学习兴趣。特别是针对注意力不集中的学和控制的一种信息技术。多媒体在教学中能发挥多种生。采取上述方法会取得更佳的效果。媒体的优势让学生接受形象、直观、生动、活泼的文二、巧用多媒体的直观效果突破教学的重难点字、图形、视频和音频等媒体信息从而激发学生的在数学教学中很多内容是很难通过解说加以解学习热情刺激学生的求知欲提高学生的学