小学数学探究性学习教学探索.pdf

文字叠强学生思考探索答案．并在成功体验中逐景的数学实践活动．通过运用所学的数步培养挑战精神不断强化创新动机学知识解决一些简单的实际问题．使学使其最终内化为创新人格。生体验到用数学知识解决现实生活问学数学二、留给学习的空间。让学生有探题的成功和快乐．感受到数学知识与生究的时空活实际的密切联系这既能巩固所学数在教学过程中要为学生留有动脑学知识又能开阔学生的数学视野深化思考、动手操作、动口表达的时间和空数学知识。如教学“有余数除法的应用探竞惶间学．让学生有较多获教取知识的学机会。如探：题索”时．可设计这样一道开放题：“有我在教学圆的面积时．除了按课本要求个同学到公园游玩．每条船最多可乘剪成等份拼成近似长方形．得出圆人．问至少需要租几务船怎样乘船最的面积计算公式外．再启发学生能否将合适”学生通过计算⋯⋯．学其转化成其他我们已学过的图形呢学生体会到在这个实际问题中。商和余生便兴趣盎然手脑并