将数学建模思想融入“概率统计”教学中.pdf

第卷第期衡水学院学报．．年月．将数学建模思想融入“概率统计教学中陈萍衡水学院数学与计算机科学系河北衡水摘要：“概率统计”课程教学中应注重理论联系实际注重统计思想和统计方法的讲授强调应用案例中融入数学建模思想的新的教学方法。改革课堂教学方法探索新的教学模式加强学生的实践性教学环节培养学生的应用和创新能力。关键词：概率统计；数学建模；教学改革中图分类号：．文献标识码：文章编号：———概率论与数理统计是研究随机现象统计规律的根据该课程的特点编制新教学大纲主要精一门学科。概率统计方法是现代工程、信息、社会神是加强基本理论和方法教学加强统计在教育科和经济研究运用的基本方法。“概率统计”已经在学中的应用教学。对传统陈旧内容适当削弱适当许多学科如金融、生命科学、人工智能和通讯网弱化理论深度和纯理论证明。注意分散难点突出络中成为不可缺少的知识和方法。从最近几年的重点突出对问题的提法、背景和思想方法的阐全国大学生数学建模竞赛题目中我们看到竞赛述。引进较前沿的科学技术、方法和与概率统计知题目涉及的概率和统计知识较多。如：彩票问题、识相关的应用问题使传统与现代内容有机结合起电力市场的输电阻塞管理和煤矿安全系数等问题都来。教学内容中插入一些反映社会中所关心的各不同程度涉及概率或统计知识。因此如何增强学种实际问题如社会学中的购买彩票的中奖问题、生对于概率统计方法的理解与应用能力已成为概率估计一项新产品在未来市场上的畅销率、工程上的统计教学的一个重要课题。传统的概率统计教学方产品质量评价、医学中的新旧药品治疗疗效的比较法与实际有些脱节较多地注重对学生的数学推或疾病诊断等问题。使学生对运用“概率统计”知导、计算能力的训练而忽略了对概率统计思想的识建立数学模型和解决实际问题具有感性认识对讲授