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高中语文长郡梅溪湖中学陈诚微课说明文档.doc
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高中语文长郡梅溪湖中学陈诚微课说明文档.doc
《中国古代诗歌散文欣赏》微课视频说明创作、录课背景《中国古代诗歌散文》是高二下学期学生要学习的人教版教材，为了更好的指导学生阅读、学习该作品，我们语文教研组长强烈要求老师录制一个微视频，谈一谈自己对这本教材的理解、这本教材的编排特点、以及适当指导学生学习该教材，谈一谈对于语文核心素养提高的重要性，起到方向性、引领性的作用。微课录制技术本视频采用幻灯片和录制软件结合的方式，教师通过语言和ppt的结合讲解说明，引领方向，鼓励学生认真学习该教材。
2024-06-08
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高中语文-长郡梅溪湖中学-邓玲玲-微课说明文档.docx
PAGE\*MERGEFORMAT2浅析《书愤》的情感表达艺术一、导入部分：（30秒）有人喜好直抒胸臆，让真情肆意流淌；有人喜好委婉传情，让情意深沉低回；那么我们的爱国诗人陆游，当他的满腹情感浓郁到不吐不快、情难自禁之时，他又是以怎样的方式来传达情感的呢？让我们一起走进陆游的《书愤》，一起品析《书愤》的情感表达艺术。二、初步感知诗歌（1分钟）（学生齐读）首先，让我们一起来齐读这首诗，初步感知作者的情感。注意语调的抑扬顿挫与诗歌的节奏。早岁/那知/世事艰，中原/北望/气如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/
2024-06-13
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高中语文-长郡梅溪湖中学-邓玲玲-微课说明文档.docx
浅析《书愤》的情感表达艺术一、导入部分：（30秒）有人喜好直抒胸臆，让真情肆意流淌；有人喜好委婉传情，让情意深沉低回；那么我们的爱国诗人陆游，当他的满腹情感浓郁到不吐不快、情难自禁之时，他又是以怎样的方式来传达情感的呢？让我们一起走进陆游的《书愤》，一起品析《书愤》的情感表达艺术。二、初步感知诗歌（1分钟）（学生齐读）首先，让我们一起来齐读这首诗，初步感知作者的情感。注意语调的抑扬顿挫与诗歌的节奏。早岁/那知/世事艰，中原/北望/气如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。（语速稍快，语调激昂，显其豪
2024-08-31
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初中数学+长郡梅溪湖中学+张夏+微课说明.doc
微课说明本节课选择的是三角形中位线的性质及证明，首先通过观察与测量猜测中位线的性质，再由平行四边形的判定和性质，证明出该猜测的正确性，由此得出三角形中位线定理。并在学习定理之后给予了几道简单直接的练习题加以巩固。三角形中位线的性质是解决结合图形问题的一个重要手段，学生一定要在复杂的线段当中学会找到中位线，并把它的性质加以应用。
2024-07-11
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政治+长郡梅溪湖中学+梁惠林+微课说明.docx
微课说明长郡梅溪湖中学梁惠林本节微课的内容为“党的性质”中“党的先锋队性质”知识，采用的教学方法为案例教学法与合作探究法，微课时长八分钟。首先，教师先梳理了教学思路，让同学知道党的性质体现在三个方面：正确认识党的先锋队性质（两个先锋队）、始终坚持中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心、准确深刻地把握“三个代表”的科学内涵。在知识梳理后，教师开始具体讲解“正确认识党的先锋队性质（两个先锋队）”这一要点。首先，教师点名了党是两个先锋队：工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，并让同学们探究思考：为什
2024-08-31
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