基础中有能力，稳定中有创新——2005年福建省高考数学试题(理科)的特点、建议和启示.pdf

复习与中常出现以社会热点问题、自然问题和高科技成果等为背景高考结束了拿到了我省的高材料来命题强调人与自然、人与社会的协调发展以培养学考数学题一边认真地解答一边思生的社会责任感和使命感培养学生的人文精神和科学精神考题目考查的意图是什么涉及哪因此教师在教学中必须有意识地引导学生自觉关注这些“时些知识点体现怎样的能力要求题政信息”学会运用所学知识对现实问题进行初步研究提高目从哪里变化而来等等。感受颇知识的应用能力同时有助于考生减轻对信息题和综合题的深。恐惧心理提高对灵活新型的题材的适应能力防止在考试中总的来说今年的数学高考题思维抵制现象的发生。例如在复习《生物和环境》这一章时可起点降低梯度分明循序渐进在结合酸雨、赤潮、温室效应、臭氧层的破坏、沙尘暴、白色污染、全面考查“三基”的同时注重考查物种绝灭等内容并可开展一些专题讲座或通过组织学生参学生的数学能力、数学思想方法、应观等方式进行适度的开放教学来拓宽学生视野增强学习动用数学的意识和创新能力；绝大部力增强理论与实践的联系提高知识的应用能力、实践创新分题目较为常规普遍受到考生和能力。教师的欢迎为中学数学教学起到、摸准命题意图建构解题模型实现能力飞跃了良好的导向作用。能力水平的提高是高考复习的“重中之重”。要善于通过一、试卷的基本特点从个别到综合从具体到抽象等思维过程将生物学知识融会、突出知识主干重点