在数学教学中学生自主探究能力的培养.pdf

在数学教学中学生自主探究能力的培养黼江苏省常州市武进区横山桥初级中学张龙飞摘要：在初中数学教学活动中教师不进而教材中的例题的背景一般都过于想在深入钻研教材的基础上精心设计要抓住学生主体特性激发学生能动特抽象缺乏生活气息。如果我们结合学生教案在定理与例题的教学中宜采用“自点开展形式多样问题探究活动让学生密切相关的生活情景编制学生所熟悉的我发现法”为学生提供一种能够独立探在探究活动过程中实现自主探究能力内容不仅可激发学生参与主动学习的热究的情境。因此在教学中必须给学生充在内的学习能力和学习效能的显著提情还能发挥他们的创新意识和主动学习分的思维空间最大限度地发挥他们学习升为有效教学活动的顺利实施奠定良的意识。要使学生对学习数学产生兴趣的主动性与积极性让学生的潜能进发出好基础。要抓住教学内容与生活实际的结合点从来让学生在主动探究中获取知识使他关键词：自主学习探究实践能力而产生吸引力激发学生主动学习数学的们真正成为知识的“发现者”和“创造者”。培养兴趣。四、着力进行学法指导提高自主探新课程改革要求教师要从根本上转二、教师巧设乐学情境。指导学生独索能力变观念摆脱传统教学模式的束缚在培立探究．培养学生的自学能力。养学生学习能力上动脑筋下工夫让学古人云：“学起于思思源于疑。”定培养学生的自学能力就是交给学生生热爱数学理解数学进而主动地钻研理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中独立的打开知识宝库的钥匙自学能力的数学知识。我们更要在教学中激起他们敢的任何一个问题都不是数学的心脏