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现代课堂教学.千米;.根据分数与除法的关系÷要焕发生命活力就要使学生的主体就是÷÷:÷×÷千二地位得到充分体加强合作交现。流加强学生的提合高米;数.利用学商不素变性质质把除数转化成整数●●作交流不仅为学即::÷÷睾×÷厶厶厶生积极主动参与学千米。学生讨论比较这三种计算方法后认改变习学全生过程学、理习解方掌式初探一三一为:方法把分数化为小数不是所有的分数都·握数学知识及思想可以故不具普遍性。方法、的实质都可归纳方法拓宽了途径成把被除数乘以除数的倒数的计算方法只有更重要的是对激发此法才是“万能”的且又最简便。学生自己发定学生的学习兴趣、现计算方法