利用信息技术促进数学课堂的有效教学.pdf

口教学漫议口剃用信息技术促递教学课堂的有效教学辽宁省大石桥市钢都管理区新民小学李振波随着信息技术的飞速发展和普及信皂、化不仅改变了生过重的学习负担使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知人们的口常』作、生活和习方式而且对教育事业的发识的心理状态。这对于优化小学数学课堂教学提高教学展产生深刻的影Ⅱ向．．《新蝶稃怀；悻》指出：“现代信息有效性起着霞要的作用。技术要改变学生的学习疗式使学生乐意并有更多的精力小学生于受年龄特征和生活实践的制约对于一些投入到现实的、探索性的数学活动中文．”信息技术与传数学知识无法通过文字来有效地理解利用多媒体信息统的教学媒体合理结合就能够极大地丰富课堂教学让技术可以使数学知识、学生的思考过程具体化、形象化数学课堂教学不再枯燥无味给学生创设大量的寓有情从丽达到使学生领会、突破难点的的。例如教学《相趣的情景让学牛接触了史多的数学知识促进学生对知遇问题》时运用软件直观演示创设情境帮助学生形象的理解和记忆开阔厂学生的视野满足了他们的强烈地理解题目中数量问的关系。教师操作鼠标屏幕上首先的求知欲望让他看到了丰南多彩的数学世界培养学出现两辆车其中⋯辆车从左往右走一会儿另⋯辆车的各种能力提高学生的素质大大提高教学效果。信从右往左走两辆年在逼真的模拟下行走赢到相遇。这息技术在数学课堂一的应用使学生的学习观念发牛重时屏幕上出示题目：“甲车和乙车两地相对出发驾车每大变化学生可以进行“自主发现、自主探索”式学习。分钟走米乙车每分钟走米。甲车走分钟后乙车才‘出数学教学巾利川信息技术能更有效地实施观察、探究、发发经过分钟两车相遇。两地问距离多少米”教师通过现、猜想、验证等教学环节。这极大的激发了学生学习的鼠标操作屏幕上显示线段图在线段图上分别标出每分兴趣对培养学生创造性思维的发展和创新精神具有重要钟两车各行走的路程。这样难点在两车形象行走的动态演的作。