有效利用几何画板 促进数学课堂教学.pdf

／数字校园／．／．．—．．．有效利用几何画板促进数学课堂教学王长春摘要结合数学学科的特点和学生实际认为在课件制作与使用中需要按需分配因材制宜；选择多维呈现方式增强立体感与动感形象生动地显示数学教学的内容；强化交互性优化学生思维品质创造良好的个性化学习环境。关键词高中数学：几何画板；数学课件高中数学学科更注重抽象思维和理论思维如何学时既快速灵活又不失一般性。进一步优化高中数学的课堂教学结构丰富学生的学几何画板在高中数学的其他方面也有很多用途。习方式使得课堂既有利于教师的教也有利于学生例如借助于图形对不等式的一些性质、定理和解的学减负增质这一课题己成为很多教育工作者的法进行直观分析由“半径不小于半弦”证明不等式一个值得探究的课题。苏联著名数学家．．柯尔莫戈“≥、∈等；再比如讲解数列的极限的洛夫指出：“只要有可能数学家总是尽力把他们正概念时作出数列的图形即作出一个由离散在研究的问题从几何上视觉化。”可见改善学生的认点组成的函数图象观察曲线的变化趋势并利用知环境越来越受到重视。几何画板的制表功能以“项数、这一项的值、这一项随着多媒体技术的日益发展利用计算机辅助数与的绝对值”列表帮助学生直观地理解这一较难的学课堂教学制作生动形象的教学课件使得学生的概念。大脑得以大大的扩展和延伸。其中著名的教育软件几选择多维呈现方式增强立体感与动感何画板以其学习入门容易和操作简单的优点及其强大初学立体几何时大多数学生不具备丰富的空间的图形和图象功能、方便的动画功能被国内许多数想象能力及较强的平面与空间图形的转化能力主要学教师看好并己成为制作中学数学课件的主要创作原因在于人们