利用ARCS动机模型提升信息素养学习动机的策略研究.pdf

目舌缯根工律第卷第期年月利用动机模型提升信息素养学习动机的策略研究术廖敏秀湘潭大学图书馆湘潭摘要：目的／意义对动机模型的内容进行分析将动机模型应用到信息素养教学中通过问卷调查了解动机模型对信息素养教学的影响。方法／过程分析动机模型的理论基础和主要内容。以混合学习环境为基础从教学活动设计的微观层面出发深入探讨学习动机模型在高校信息素养教学中所采用的各种动机策略包括引起注意力、与学习者切身相关、提升学习者信心、提升学习满足感相关的教学策略．结果／结论通过问卷调查的方式了解学生的动机水平调查发现与一般教学法相比将动机模型应用到信息素养教学的方法更能提升学生的信息素养学习动机是一种有效的激发和维持动机的教学策略关键词：信息素养混合学习学习动机图书馆动机模型分类号：．：．／．．—．．．析》、蔡莉的《动机设计敦学模式在计算机软件技术基础教学中的应用》等。国内将动机学习动机影响着学习的质量与效果在传统信息模型应用在信息素养教育方面已经取得了一些成果素养教育于检索窒电脑不足、授课时间等限制但具体研究成果不多。国外对动机模型的研究存在营学生的学习动机不足、学习积极性不高等问题。比国内起步要早注重学习动机和信息素养学习效果研究示：个人信息素养的高低与个人信息需求动机