初中数学有效教学初探.pdf

■豳初中数学有效教学初探朱冬生滨海县淤尖中学江苏滨海摘要：教师在初中数学教学中应建立平等融洽的师生入教学中。这样不仅直观有趣而且便于理解使学生心情放关系培养学生学习数学的兴趣创建性地使用教材合理布松能在有限的时间里学到更多的知识开发自身的学习潜置作业和及时批改作业实施有效教学。能养成勤于观察的好习惯关键词：初中数学有效教学有效学习四、创造性地使用教材教师在授课时可以学生最易接受的方式和顺序进行．不在新课改的大形势下提高教学的有效性非常重要．如果一定非要按部就班。有时五节课完成的内容三节课就能解决．教师的课堂教学方式千篇一律枯燥乏味那么其教学必然是学生就可拥有更多的时间循环体会、突破难点、化解疑点。如低效或无效的。如何提高数学课堂教学的有效性呢下面我结七年级上册一元一次方程及应用教材是按应用一方程解合自己的教学实践谈谈看法。法一应用的顺序编写的而我尝试这样讲：先讲一元一次方程一、什么样的教学是“有效教学”的概念、解法最后讲应用因为后讲应用既讲授了新知识又所谓“教学”是指由教师引起、维持或促进学生学习的所复习了一元一次方程的各种解法比书上绕个圈的顺序更节有行为。有效教学必须具备以下三个条件：第一．激发学生的省时间并且这样也符合学生由简单到复杂的认识规律．取得学习动机只有学生“想学”才能实现有效教学。第二让学生了良好的课堂教学效果要知道学什么及学到什么程度只有学生自身了解了才能有五、合理布置作业和及