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九上短文两篇.ppt
2024-06-07
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sy****28
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九上短文两篇.ppt
短文两篇给第一篇短文划分层次并归纳层意用原文中的话回答下列问题驳论文论证结构批驳的方法思考下列问题：1.作者批驳的观点是什么？2.作者所持的观点是什么？3.用两个词概括陶渊明的读书态度。4.不求甚解四字的两层含义是什么？5.分析第6段的论证方法及作用。6.对“不求甚解”的全面理解是什么？7.作者最后得出的结论是什么？
2024-06-07
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人教版九语上短文两篇（2）.doc
--安边中学九年级第一学期语文学科导学稿执笔人：崔玉霞总第55课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间课题：19、短文两篇：不求甚解（第二课时）学习目标1、积累相关的名言警句及名人读书的事例2、积累本课的生字词三、教学过程【温故知新】诵读《五柳先生传》中的“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。【导学释疑】1、朗读课文，讨论与交流：（1）、圈划文中表示不求甚解意思的句子。（2）作者针对什么说法进行论述？（3）、说说作者的观点是什么？【巩固提升】
2024-09-02
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九年级上教参：短文两篇.doc
九年级上教参：短文两篇课文研讨一、整体把握1．《谈读书》这篇随笔的写法不同一般它论述的范围相当广泛但语言十分简练几乎一句就是一个观点。大体上可以分为三个层次。第一从开头到“全凭观察得之”阐述读书的正确目的。先从正面说读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。而后从反面指出读书中的三种偏向并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。最后指出只有明察事理的人才能够读书用书而用书的智慧是在观察生活中得来的。第二从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”阐述读书的方法。指
2023-11-03
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短文两篇七上.ppt
说说你听过的一些古代神话故事。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山精卫填海夸父逐日关于《山海经》神话课文朗读夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。描述画面：品析课文：走（逐）1．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？问题探究3．你对夸父追日的行为有
2024-06-23
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八上短文两篇.ppt
2.短文两篇知识积累5．特殊句式认知(1)判断句式①“斯是陋室，惟吾德馨”中的“是”表判断。②“牡丹，花之富贵者也”中的“……者也”表判断。(2)倒装句式“何陋之有”即“有何陋”。二综合探究1．关键语句翻译(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：没有(嘈杂的)音乐扰乱(我的)耳朵，没有官府的公文使(我的)身体劳累。(3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文：我唯独喜
2024-11-25
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