打造润心课堂助推核心素养.doc
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打造润心课堂助推核心素养——方泉小学开展名师引领“工作坊研修”线下教学展示活动2018年12月12日上午,窗外风寒料峭,却没能阻挡住来自印台区各乡镇学校的教师代表及方泉小学教师教学研讨的热情。由方泉小学牵头举行的“打造润心课堂、助推核心素养”----名师引领“工作坊研修”线下教学展示活动准时开启。省级教学能手刘艳芬带来了《植物妈妈有办法》一课。教师课堂上巧妙的设计,循循善诱的引导,让孩子们不自觉的走进故事,在故事中体会主人公的特点,从而体会语文课独特的美;市级教学能手万伟伟带来的《一周有几天》独辟蹊径,让
立足核心素养 打造“幸福课堂”.docx
立足核心素养打造“幸福课堂”【摘要】小学语文教学要想培养与现代社会发展相适应的一代新人教师就应当致力于学生语文素质的培养。在新一轮基础教育课程改革中“核心素养”成为课堂改革的新热点。幸福课堂适应了时代的需要在教学流程中培育核心素养在自主学习中生成核心素养在学情研究中提升核心素养。幸福课堂应该体现着学生的幸福也包含着教师的幸福是师生生理幸福、心理幸福和伦理幸福的统一。【关键词】核心素养;幸福课堂;语文;情感在新一轮基础教育课程改革中“核心素养”成为课堂改
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核心素养,打造优质课堂.docx
核心素养,打造优质课堂—浅析小学英语核心素养教学在小学英语教学中,教师要注重培养学生的学习主体意识,让他们积极参与到学习环节,通过师生之间、生生之间的互动交流掌握教材内容,提高他们的英语学习能力,促进核心素养的发展。在设计教学时,教师既要注重教学效率,又要注重教学质量,利用多种教学方式激发学生的学习热情,使学生通过学习有效掌握所学内容,实现高效的学习。一、注重基础知识教学,激发学习兴趣小学阶段的英语学习是学生进行英语学习的重要阶段。在小学英语学习中,学生只有掌握了扎实的基础知识,才能灵活运用知识进行探究,
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打造高效课堂,培养核心素养优质高效的课堂教学必须紧紧围绕“培养什么人”的教育目标。教育目标随着时代的变迁而发生相应的变化,它反映了社会和经济发展对人才培养的要求。优质高效的课堂教学,其教学目标以“教学三效”,即“教学效益佳”“教学效果好”“教学效率高”为考量。三维目标的显著达成和核心素养的有效提升,是课堂教学的价值追求。课堂教学必须实现三维目标,促进学生核心素养的发展。课堂教学目标是教育目标的具体化,当前我国基础教育的课堂教学目标以三维目标为中介培养学生的核心素养。什么是教学效益?教学效益是针对学生学什么