《科学》新课程改革实践与反思.pdf

科学教育论坛中国科技信息年第期《科学新课程改革实践与反思金建忠浙江省武义县武阳中学年月个国家级课改实验区正式具体情况进行备课再把所备课内容在各周二在认识到凡是有助十学生成长的物质的精千甲贫动。从年月起浙江省武义县武阳进行讨论、修改最后定稿分发给各个备课组成源都是课程。学也迈出了课改的第一步。一年多来武义员各备课组成员在此基础上再进行适合你自第二教学行为变了。由重教师“教”武阳中学课改既有有挫折后的困惑又有成己风格二次备课。这样使我校备课组成员既有向学生“学”转变把学生作为学习的主人的欣喜更有峰回路转时的激动。整体上的一致又体现每位教师特有风格的体教服务干学努力改变教师牵着学生走学生课程改革是一项全新的工程。一年多时间现。围绕教师转的现象。教师也从居高临下向平等实践使我们感到改革的成功推进必须注第二：探索现代信息．技术与学科教学整合。融洽转变充分发扬教学民主尊重学生的人以下几个方面：以现代信息技术为手段实现教学内容的呈现格努力形成新型的平等和谐的师生关系。一完善组织和规章制度一一保障方式学生学习方式教育教学方式和师生互动课改给我们带来许多积极向上真正体现、我校在正式实验之前就成立了以梁校长方式的变革为学生学习和发展提供丰富多彩中学生时代要求担负中华民族伟大复兴的历组长的课改领导小组并专门设立课改办公的教育环境和有力的学习工具。