用字母表示数__说课课件[2].ppt

教材分析教材分析教学目标分析使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想（教学难点）让学生感受到数学与生活的密切联系。教学重、难点分析教学重、难点分析说教法、学法二、新授环节：引导探究，发现规律展示扑克牌来调动学生的注意力，提高兴趣提示：老师的年龄比某位同学的年龄大15岁。问题：1.刚才有同学是这样表示的，你们看了有什么想法吗？（三）用含有字母的式子表示数量再次感知含有字母的式子沟通联系提升总结1、用线段把左右两边相等的数连起来。比a多3的数3a比a少3的数a＋33个a相加的和a－3a的3倍用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗？问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。今天这节课你有什么收获？总结：用字母不仅可以表示数，还可以简明地表示一些数量关系，图形的计算公式，运算定律等等……赠言：科学家爱因斯坦在谈成功秘诀时，写了一个公式：A=X+Y+Z,A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。诚恳地希望能得到各位领导、老师的宝贵意见！谢谢大家！