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《用字母表示数》说课.ppt
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《用字母表示数》说课稿惠农小学郭玉莲一、说教材分析1.教学内容：本节课是人教版小学数学五年级《简易方程》的第一课时《用字母表数》。2.教学目标：知识和能力：使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。过程和方法：使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。情感、态度与价值观：通过数学活动来激发学生的学习热情，培养学习兴趣。二、说教学方法“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了情景教学法和讲练结合的教学方法。三、说学生
2024-06-06
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《用字母表示数》说课.ppt
一、说教材（二）学生分析：（三）教学目标：（四）教学重、难点：二、说设计意图：三、说教法、学法四、说教学过程环节一、创设情境，引入课题。1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，……环节二、自学为主，领悟新知。2、教学例23、教学例3环节三：故事激趣，巩固新知。1、小小审判员环节四：总结评价，赠言勉励爱因斯坦成功的秘诀五、板书设计：六、教学反思
2024-06-01
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《用字母表示数》说课.doc
《用字母表示数》说课内容：义务教育课程标准实验教材44－46页内容一、说教材本单元是在学生学习了加、减、乘、除的四则运算和常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是进一步学习的代数知识的基础。用字母表示数对小学生来说，是比较抽象的。特别是用含有字母的式子表示数量关系，更感困难。因此，为了保证基础，突破难点，教材对用字母表示数的内容作出了更贴近学生的认知特点的安排。先学习例1用字母表示一个特定的数，然后学习例2和例3用字母表示一般的数，即用字母表示运算定律和计算公式，（也就是我设计教学内容的三个例
2024-06-17
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《用字母表示数》说课材料一、说教材我说课的内容是《义务教育课程标准实验教材》北师大版小学数学四年级下册第七单元第一课时《用字母表示数》。由于在本节课学生的学习是由具体的数过渡到用字母表示数，对于学生来说在认识上是一次飞跃。同时《用字母表示数》这部分知识对他们来说是很抽象的、难以理解的，而且用字母表示数有许多知识和规则与原来的认知规律和学习习惯不尽相同，但是这些知识和规律却是学习方程、代数以及函数的主要基础。因此本节课的学习对于学生以后的数学学习来说是至关重要的。二、说教学目标及教学重难点知识与技能：掌握用
2024-08-24
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《用字母表示数》教学设计及说课.doc
新人教版小学五年级上册数学第五单元第一课时教学设计用字母表示数冷水溪乡罗袍完小孙序文设计理念学生是数学学习的主人，教师在本节课中充分相信学生，给学生创设自主学习的空间，引导学生通过自学、思考、讨论、合作交流等活动，自主探索用字母表示运算定律和计算公式，进一步感悟用字母表示数的优越性。教学目标1、结合具体情境，能用字母表示运算定律和有关图形的面积和周长的计算公式，学会含有字母的乘法算式的简便写法。2、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。3、体会字母表示数的意义和作用，进一步发展符号感。教学重点：体
2024-06-13
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