高考物理一轮复习 专题二 相互作用 考点1 常见的性质力教案-人教版高三全册物理教案.doc

eq\a\vs4\al(考点一常见的性质力)专题二相互作用考纲展示命题探究eq\a\vs4\al(考点一常见的性质力)基础点知识点1力、重力1．力的概念(1)力是物体间的相互作用力总是成对出现的这一对力的性质相同不接触的物体间也可以有力的作用如重力、电磁力等。(2)力是矢量其作用效果由大小、方向及作用点三个要素决定。力的作用效果是使物体产生形变或加速度。2．力的分类按力的性质可分为重力、弹力、摩擦力、安培力、洛伦兹力、分子力、核力等。按力的效果可分为动力、阻力、向心力、回复力、浮力、压力、支持力等。即使力的作用效果相同这些力产生的条件及性质也不一定相同。3．重力(1)产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。(2)大小：G＝mg大小与物体的运动状态无关与物体所在的纬度、高度有关。(3)方向：竖直向下。(4)作用点：重心。(5)测量：用弹簧测力计测量测量时需使物体处于平衡状态。知识点2形变、弹性、胡克定律1．形变物体在力的作用下形状或体积的变化。2．弹性形变有些物体在形变后撤去外力作用后能够恢复原状的形变。3．弹力(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。(2)产生条件①物体间直接接触；②接触处发生弹性形变。(3)方向：总是与施力物体形变的方向相反。4．胡克定律(1)内容：在弹性限度内弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比。(2)表达式：F＝kx。①k是弹簧的劲度系数单位是牛顿每米用符号N/m表示；k的大小由弹簧自身性质决定。②x是弹簧长度的变化量不是弹簧形变以后的长度。知识点3滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力1．静摩擦力与滑动摩擦力名称项目静摩擦力滑动摩擦力定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对运动的物体间的摩擦力产生条件①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动趋势①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动大小、方向大小：0<Ff≤Ffm方向：与受力物体相对运动趋势的方向相反大小：Ff＝μFN方向：与受力物体相对运动的方向相反作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动2．动摩擦因数(1)定义：彼此接触的物体发生相对运动时摩擦力和正压力的比值。μ＝eq\f(FfFN)。(2)决定因素：接触面的材料和粗糙程度。重难点一、弹力的分析与计算1．弹力有无的判断(1)弹力产生的条件①两物体相互接触；②物体发生弹性形变。这两个条件缺一不可。弹力是接触力但相互接触的物体间不一定存在弹力还要看两物体间有没有挤压而发生弹性形变。(2)判断是否发生形变的方法对于形变明显的情况(如弹簧)可由形变直接判断。形变不明显时通常用下面的三种方法进行分析判断。假设法思路假设将与研究对象接触的物体移走判断研究对象的运动状态是否发生改变若运动状态不变则此处不存在弹力；若运动状态改变则此处一定存在弹力例证图中细线竖直、斜面光滑因去掉斜面体小球的状态不变故小球只受细线的拉力不受斜面的支持力替代法思路用细绳替换装置中的杆看能不能维持原来的力学状态如果能维持则说明杆提供的是拉力；否则提供的是支持力例证图中AB、AC为轻杆。用绳替换AB原装置状态不变说明AB对A点施加的是拉力；用绳替换AC原状态不能维持说明AC对A点施加的是支持力状态法思路由运动状态分析弹力即物体的受力必须与物体的运动状态相符合依据物体的运动状态由二力平衡(或牛顿第二定律)列方程求解物体间的弹力例证若小车匀加速向右运动A必然受车厢壁的弹力才能随车向右加速运动；若小车向右匀速运动则由平衡条件可得车厢壁对A没有弹力2.弹力方向的判断(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反与自身(受力物体)形变方向相同判断。(2)由物体的运动状态根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律进行判断。物体的受力必须与物体的运动状态相符合。可根据物体的运动状态先假设一个弹力的方向由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列方程求出弹力。若所得结果为正值则弹力方向与假设方向相同；若为负值则弹力方向与假设方向相反。(3)几种弹力的方向弹力弹力的方向弹簧两端的弹力与弹簧中心轴线相重合指向弹簧恢复原状的方向轻绳的弹力沿绳指向绳收缩的方向面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力的物体点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体球与面接触的弹力在接触点与球心的连线上指向受力物体球与球接触的弹力垂直于过接触点的公切面而指向受力物体杆的弹力可能沿杆也可能不沿杆应具体情况具体分析特别提醒“自由杆”即在连接处可以自由转动的杆杆的受力一定沿杆的方向否则就会转动；“固定杆”即在连接处不能自由转动的杆杆的受力不一定沿杆的方向应由物体所处的状态决定。3．弹力的大小(1)与形变大小有关同一物体形变越大弹力越大。(2)一根张紧的轻绳上