第4课探究世界的本质.docx
鹏飞****可爱
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抓住3个基础知识点人的意识固有1.哲学的物质概念:自然界的物质性;人类社会的物质性。2.哲学的运动概念:运动和物质的关系,绝对运动与相对静止。3.物质运动的规律:规律的概念;规律的客观性和普遍性。知识点一世界的物质性1.自然界的物质性(1)自然界中的事物都是统一的___________中的一部分。(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。2.人类社会的物质性(1)产生:人类社会是____________长期发展的产物。(2)本质:是一个__________体系。地理环境、人口因素和_________
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第4课探究世界的本质第4课探究世界的本质第4课探究世界的本质一、考点整合:(一)世界的物质性、统一性原理p28-301、内容:(1)自然界的物质性(自然界、人类社会都是物质的)p28-29(2)人类社会的物质性(人类社会的产生和发展、构成人类社会的基本要素都是物质的)p30(3)意识是物质世界长期发展的产物p30总之,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的。2、方法论:一切从实际出发,主观符合客观,实事求是;反对主观主义(教条主义和经验主义)3、物质的含义p29:哲学上的物质是例1、如果不顺应自然规
第4课探究世界的本质教案.docx
第4课探究世界的本质教案第4课探究世界的本质教案第4课探究世界的本质教案(3课时)一、考点整合:(一)世界的物质性、统一性原理p28-301、内容:(1)自然界的物质性(自然界、人类社会都是物质的)p28-29(2)人类社会的物质性(人类社会的产生和发展、构成人类社会的基本要素都是物质的)p30(3)意识是物质世界长期发展的产物p30总之,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的。2、方法论:一切从实际出发,主观符合客观,实事求是;反对主观主义(教条主义和经验主义)3、物质的含义p29:哲学上的物质是
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重讲堂叙办学理念与思想点沙龙述办学实践和实施我们首次组织“我的办学思想与实践大讲堂”暨“校长沙龙”活动,目的就是为了让校长们了解自己到底有没有办学思想,有怎样的办学思想,这样的办学思想的依据在哪里,怎样实践自己的办学思想;另一方面也借此机会促使校长们自主提炼办学思想,通过活动启发自己去认真总结办学思想,受到激励提升办学思想,得到带动物化办学思想,以此来更好地办人民满意的教育。一、抓准备,促活动开展。大讲堂和沙龙活动,历经一个多月的论证,我们从许多议题中选择了“我的办学思想与实
091224《必修4第4课探究世界的本质》.ppt
单元知识结构世界是物质的物质是运动的1.辩证唯物主义的物质概念2.世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性3.哲学的运动概念、物质与运动的关系4.物质世界是绝对运动与相对静止的统一5.规律的含义、规律的客观性与普遍性6.人可以认识和利用规律,坚持按规律办事一、辩证唯物主义的物质概念一、辩证唯物主义的物质概念一、辩证唯物主义的物质概念要明确物质和物质的具体形态的关系:①区别:A、哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性—客观实在性;物质具体形态则是物质的具体表现,它不仅具有共同的唯一特性—客观实在性