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重讲堂叙办学理念与思想点沙龙述办学实践和实施我们首次组织“我的办学思想与实践大讲堂”暨“校长沙龙”活动,目的就是为了让校长们了解自己到底有没有办学思想,有怎样的办学思想,这样的办学思想的依据在哪里,怎样实践自己的办学思想;另一方面也借此机会促使校长们自主提炼办学思想,通过活动启发自己去认真总结办学思想,受到激励提升办学思想,得到带动物化办学思想,以此来更好地办人民满意的教育。一、抓准备,促活动开展。大讲堂和沙龙活动,历经一个多月的论证,我们从许多议题中选择了“我的办学思想与实践”,基于这一点我们开例会研究方案。力求在5月份里把校长沙龙活动开展完毕。从中有选择地准备在暑假里开展“我的办学思想和实践”汇报会上汇报,以此提升广大校长们办学理念和办学能力。二、展风采,推工作进展。本次活动,突出表现出的亮点有四方面:(一)大家准备充分,态度积极,活动效果好。(二)有研究,有探索,有提升。体现了时尚理念,而且能注重感悟。每个人的发言、感悟都是一个短小的理论交流,都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大师对话的过程,胜过枯燥的理论讲座和学习。(三)品读中能感受到大家的风范。如何做一个优秀的校长——讲究外表美、生活情趣浓、爱学校、事业成功、爱读书、有思想、平和、宠辱不惊、大气、宽容、能看开事情、能屈能伸、能忍辱负重、热爱师生、关心家人,等等。(四)“我的办学思想和实践”体现着学校领导集体意识。都投入且发挥作用,自觉地把参与读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道。三、重总结,思今后发展。“我的办学思想与实践大讲堂”暨“校长沙龙”活动是首次举办,可能在经验上会有些不足,在沙龙的形式和内容上还有提高和改进的余地。主要应该从下列四个方面来努力:一是可以采取参与互动式。这种形式便于组织,面向全体,易被大家接受;二是可以采取专家引领式。根据目前校长们关注的问题予以高度提炼,请在此方面有见谛的校长或专家有的放矢地进行讲座、讨论;三是可以采取沙龙漫谈式,也就是说中间个别敏感的校长可以自发在一起,就结合自己校情的实际问题深入探讨,通过思想的交流与碰撞,找出解决问题的办法,促进学校发展;四是实地考察式,组织大家到教育有特色的学校进行考察与学习,不仅可以开拓视野,而且还会取得真经。本次活动,得到了局领导的重视和基层学校的大力支持,活动得以顺利开展。但在活动过程中,从参与态度、材料展示、人员发言等方面存在着不足。表现在,个别校长对这次活动认识不清,态度不够端正,既不能正确对待这次活动“自主”、“启发”、“激励”、“带动”的目的,又不能认真领会这次活动的实质(办学思想与实践),有的校长仍带着没有准备、没有被充实、被清洗的头脑面对新的形势,工作没有起色,话语没有激情,活动没有收获。有的校长没有自己仔细阅读活动方案,不能亲自动笔写自己的办学理念和实践;有的校长不能把自己的办学思想与实践用自己的语言表述出来,以别人的代言来体现;有的校长不接受新的教育技术,不能用现代教育技术手段表述自己的思想理念。等等。从此也看到我们的校长在提升自身素养方面还有一定的空间,我们的培训力度还需加强。四、有设想,再展沙龙活动。(一)因为人员多,便造成沙龙活动呆板、沉闷的局面。所以今后可以采取大家交文本不按文本说,每个人讲话的机会不限定一次,所以能使很多人更能放得开,形成良好的交流氛围。(二)应创设更好的沙龙活动环境,使每个人都感到温馨、舒服。如放舒缓、令人轻松的音乐,摆放些鲜花、水果等,精心营造良好的谈话交流氛围。(三)校长沙龙活动中要充分发挥骨干校长带头作用:1、可利用“名校长工作室”,开展有关校长素质提升的沙龙活动;2、甚至可以组织后备校长来主持一些沙龙活动,从而也使活动富有新意。可给年轻领导提供机会,让他们轮流主持校长沙龙活动,从而提高他们的能力,促使他们能成为固定的年轻组织领导群,让学校校长海龙活动产生深远的意义,具有无限的生命力。3、可征求一些骨干校长的意见,让他们进行策划,利用他们的智慧和创意;4、我们可通过平日观察或者选拔,于假前就将任务布置给某个年轻领导,让他们利用假期进行充分准备,拿出具体详尽的策划书:(1)导入语、过度语、总结语等的设计(2)怎样发挥领导的作用;(3)怎样让每个人积极参与,激发大家表达的欲望;(4)怎样利用多媒体技术手段——预定内容演示、边听边概括等;(5)怎样进行简单的考核和评价;(6)通过调研,向校长们推荐哪些好的沙龙形式;(7)收取校长沙龙体会和感悟;(8)怎样充分利用校长沙龙的感悟,延伸活动效果,使之发挥更好的作用——如黑板报的运用、网络博客发表等;(9)怎样利用校长沙龙活动,去带动师生的积极向上的热情,将校长沙龙和师生的学校活动结合起来,从而形成良好的学校文化氛围,将学校这一学习型组织建设工作落到实处,争取更大的效益。5、今后