高考语文 古代诗歌鉴赏表达技巧复习课件 新人教版.ppt

高三语文总复习古代诗歌鉴赏表达技巧表达技巧：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明表现手法：抒情类、描写类、修辞类篇章结构：1.先景后情、先情后景、以景结情。2.重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。3.卒章显志、以小见大、对比。常见题型分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。表达方式：包括记叙、描写、抒情、议论四种。所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用。1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达。如“故人具鸡黍，邀我至田家”（孟浩然《过古人庄》）。“风劲角弓鸣，将军猎渭城”（王维《观猎》）。“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣”（李白《越中览古》）等。表达方式：2、描写：用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体生动的描绘与刻画。使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。如“明月松间照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》）。“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”（李白《登金陵凤凰台》）。“野旷天低树,江清月近人。”(孟浩然《宿建德江》)表达方式：3、抒情：在作品中抒发主观感受，表露自我感情。表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。如“愿将腰下剑，直为斩楼兰“（李白《塞下曲》）。“同是天涯沧落人，相逢何必曾相识”（白居易《琵琶行》）。“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”(元稹《菊花》)篇章结构:二、古诗词的结构特点：5.铺垫即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿.题柳亭送别图徐渭东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住。诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。篇章结构:二、古诗词的结构特点：6.照应指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。篇章结构:二、古诗词的结构特点：7.抑扬指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。（1）欲扬先抑法：游园不值（南宋叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。篇章结构:三、古诗词主旨表现：8.卒章显志诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。篇章结构:三、古诗词主旨表现：9.以小见大在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。篇章结构:三、古诗词主旨表现：以少总多杂诗(其二)王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。王维是否只思念故乡窗前的那棵梅花而对其他漠不关心？不是。诗歌讲究凝练。思乡之情需要寄托，诗中笔墨集中于梅花反而为读者留下想象空间，思乡之情因此表现得更浓烈集中。“语少意足,有无穷之味。”篇章结构:三、古诗词主旨表现：10.对比对比手法在诗歌中运用较多，因为其具有层次性的特点，结构性较强。如：过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。通过今昔对比（昔日霓裳羽衣、歌舞升平；今朝杂树丛生、宫殿荒凉），讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。一、判断下列诗句的表达方式：1、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。2、楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。4、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。5、蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。6、头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著搔头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。一、判断下列诗句的表达方式：7、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤城,无处话凄凉。8、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。9、生当作人杰，死亦为鬼雄。10、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。11、知否，知否？应是绿肥红瘦。12、晨起动征铎,