2016--2017年秋季学期科学期中质量分析.docx

2016--2017学年度上学期期中考试六年级科学科质量分析洼垤小学----张进红期中考试已经结束，拿到学生试卷后对本次学生的成绩进行了统计和梳理，现从本次学生考试成绩分析、存在的问题和今后的提高措施方面对本次考试进行一下总结。一、试卷内容分析：这次考试主要涉及到科学六年级上册第一、二两个单元的知识内容，从各部分分值的分布来看，两个单元各占一半，填空10个小题10个空共28分，判断10个小题，分值10分，选择10个小题，分值15分。这些属于测查基础知识的掌握情况，画图共2小题10分，连线题一题12分，连线题，旨在了解学生对知识和生活的联系扩展。试验题有2个小题，共13分，重点测查学生对科学实验的认知程度。还有一个简答共4个小题，共12分，重点测查学生对课本的熟悉程度。试题特点：①知识面较广，知识点基本上覆盖了每个章节，各章节所占的比例分配较合理，重点、难点较突出，基本上把知识点融在背景中。②试题基本上能面向全体学生，注重基础知识的实用性，最突出的优点是突出了科学这门课的学科特点，强化学生对知识点的运用的考查。③题型基本上是按照科学教学目标的要求来进行命题的。二、考试成绩分析：六年级47名学生，本次考试的成绩情况，平均分71.5最高分93.5，最低分18分，共8名学生不及格。个别学生态度不端正，发给的资料不要，也不带去看，学习态度也是不佳，有时还有些自作聪明，自以为是。因此，在高分段中，目学前特别拔尖的学生太少。三、学生答题情况分析：1、得分率较高的题主要是第一题填空题，第二、三题判断题和选择题。第一大题填空题主要涉及的内容是第一二单元的知识点，由于老师把单元知识分解到每课，每课的知识点尽量让学生在课内记住，学生印象较深刻，所以答题效果还可以。由于老师在课堂中将课本知识与我们的日常生活对照和联系，学生答起来还是比较容易的。2、这张试卷失分率较高的部分主要是第六大题实验题。由于学生只注重了基础知识的讲解和传授，对于实验教学不清楚，还有本次的实验题目不明确，因此失分的比较多。综合47名学生的情况，概括起来问题有两点：1、从学生的答卷中可以看出，学生对所学的基础知识基本掌握，但是有的知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。四、改进措施：1、首先要端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。2、改进教学方法，多做试验，向课堂上要质量，精讲多练。3、平时多点进实验专题性的强化，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。