第四单元课题1爱护水资源--课件.ppt

小河潺潺的流水一泻千里的瀑布淡泊宁静的湖泊水纷纷扬扬的白雪地球······美丽的············蓝色的············水球······学习目标1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，设计家庭节水计划，树立“节水从我做起”的信念，培养学生关心社会的社会责任感。学习提纲海洋水淡水淡水地下水大气水海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水（1）全球海水、陆地水储量比（3）、以总储水量为：1.39×1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？元素名称中国：水资源总量为2.8×1012m3水资源总量居世界第6位，但人均水量只有2300m3，居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。且分布不均，南丰北缺。部分国家的人均水量缺水造成土地沙漠化地上没有草，羊上树水啊！你在哪里？我们的将来…….1、我们怎样爱护水资源？2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？3、水体污染的危害性有哪些？农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。生活中的水的利用一水多用生活用水浪费与节约方式比较2、防止水体污染水污染的危害:2、防止水体污染2、防止水体污染城市水污染污水排放符合标准⑴、工业上：提高水的重复利用率；⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；⑶、生活中：使用节水龙头淘米水浇花洗衣水拖地少量衣服用盆洗不用洗衣机洗9、爱护水资源，可以从哪两个方面进行？