七年级地理上册 2.1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册地理教案.doc

大洲和大洋教学内容大洲和大洋（1课时）教学目标1.利用地图说明全球海陆分布特点记住世界海陆面积的差异及比例。2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿和海峡。3.掌握七大洲和四大洋的名称和分布特征及重要的大洲分界线。教学重点七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线教学难点建立七大洲和四大洋的空间概念教学策略启发教学、自主学习、小组合作课时安排1课时（一）地球？水球？1、创设场景引出问题①录相：观看中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船升入太空的录相引导学生关注本课中地球是个大水球的说法的原因。②教师设问：加加林认为从太空看去地球是个蔚蓝色的的“水球”可人们当初给地球起名字的时候为什么把它叫做“地球”呢？限于当时的条件人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋且海洋的面积大于陆地的面积。（宇航员杨利伟是在校生崇拜的楷模同学们熟悉他的事迹并引以为豪通过观看他进入太空的录相激发了同学们学习地球知识的兴趣。）2、结合课本自主学习学生活动1：观察地球仪比较地球表面是陆地面积大？还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？三分陆地、七分海洋海洋连成一片陆地被分割成许多块。学生活动2：读图对比：“世界海陆分布图”、“世界海陆面积比较图”看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？陆地主要集中在北半球海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋南极地区却是一块陆地。自主阅读举例说明学生阅读完课本中的“人类探索地球面貌的历程”这段文字引导学生结合已学历史、语文等知识结合各人课外自学的知识列举与本阅读材料有关的事例。（二）七大洲和四大洋：1、合作学习理解概念学生结合地图自学课本上“大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡”概念教师在黑板上列表学生补充概念。概念大洲大陆和它附近的岛屿大陆面积广大的陆地岛屿面积较小的陆地半岛陆地伸进海洋的部分海峡沟通两个海洋的狭窄水道2、运用概念辩认图形学生活动3教师在黑板上画出“大陆、岛屿、半岛”示意图检查学生理解概念运用概念的情况。大陆、岛屿、半岛示意图（古人云：学以致用教师在课堂上要随时检查学生的学习知识与运用知识的能力。）读“东、西半球图”了解大洲、大洋的名称。（1）哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球南美洲、北美洲主要分布在西半球。（2）赤道横穿哪几个洲的大陆？哪几个洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个洲的全部或大部分分布在南半球？赤道横穿南美洲、非洲大陆欧洲、北美洲全部在北半球非洲、亚洲大部分在北半球南极洲全部在南半球南美洲、大洋州大部分在南半球。（3）读“东、西半球图”找出四大洋的名称与位置并比较它们面积的大小。（通过师生活动、生生互动了解七大洲、四大洋在地球上的位置与大小给予学生相互交流的机会形成教学问题场与教学情景场的叠加。）比一比、认一认看谁能准确、快速地说出教师在黑板上画出的简易地图上的七大洲、四大洋的名称、相对位置与面积的大小。大洲、大洋海陆分布图板图教学：读“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”和“东、西半球图”掌握下面几条洲际分界线。亚、欧分界线亚、非分界线南、北美分界线（教师不断创设教学情境产生新的问题优化教学情景如抢答、辩论等促使生成新的教学资源产生新的教学情境场给学生提供展示各种能力的机会激发学生学习知识与运用知识的兴趣为学生下节课迁移知识与情景做好准备。）二次备课作业设计填充图册板书设计课后反思