高考语文专题复习 诗歌鉴赏-形象课件 新人教版.ppt

①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容，作者的观点态度。（能力层级D级）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2004福建卷）秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。诗歌中形象A、诗中之人（抒情主人公，即作者自己；作者创作的抒情主人公）B、诗中之物C、诗中之景题目类型：（1）“……的寓意是什么”，“……指什么”，“……在诗中是什么意思”等。（(4)一、人物形象的鉴赏诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，如《登高》中杜甫的形象；二是作品刻画的人物形象，如《观猎》中将军的形象。1、聚焦描绘人物言行情态的重要词语。如：鉴赏元稹《闻乐天授江州司马》(残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗)，这首诗，应抓住第三句重点品析，其中“惊”字贴切传神地刻画了一个重病在身仍惦念友人的知音形象。2、体味最能传达诗人心理活动的关键性词语。如：鉴赏《闺意献张水部》朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。要揣摩第三句之“问”：它含蓄而生动地刻画了诗人应试前向主考官打听情况时的忐忑不安的心理。3、弄清形象塑造与物景描摹的内在关系。如：李白《独坐敬亭山》中的“众鸟”“孤云”“敬亭山”，看似寻常物景，实为刻画诗人自我形象不可或缺的特殊意象，对表现诗人独坐敬亭山时流露出的孤寂情绪起到了映衬作用。常见人物形象类举寄情山水、归隐田园的隐者形象矢志报国、慷慨愤世的形象鉴赏题型一：答题步骤【示例】阅读下面的诗歌，回答问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭①，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】①带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔鉴赏练习1〕▲阅读李白《独坐敬亭山》，试分析诗中塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。〔鉴赏练习2〕▲阅读苏轼的《鹧鸪天》，说说你看到了一个怎样的人物形象。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。二、自然物象的鉴赏1、掌握物象中心语的特殊含义。如：刘禹锡《乌衣巷》诗有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”之句，其中“燕”作为动物意象，具有特定含义。只有掌握了其具体含义——暗寓时事变迁、昔盛今衰、人事代谢，才能正确把握诗旨。2、揣摩物象修饰语的情感色彩。如：李白《送友人》有“浮云游子意，落日故人情”句，其中“浮云”“落日”是理解诗歌主旨的重要意象，而一“浮”一“落”又是意象中浸染着强烈的情感倾向的关键修饰语，其彰显的情感意蕴与比兴意义不可忽略。鉴赏题型二：示例：简要分析下面这首词上阕所写景物的特点及其作用。虞美人李煜风回小院落庭芜绿，柳眼①春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。笙歌未散尊罍②在，池面冰初解。烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。【注】①柳眼：初生的柳叶。②尊罍（léi）：都是古代的酒器。练习1试分析下列诗歌中“桂花”的特点及这一形象的意义。鹧鸪天（宋）李清照暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只留香。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收？练习2下列诗歌中的“兰”“桂”是怎样的形象？试作简要分析。感遇wēiruí（唐）张久龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？①葳蕤：形容枝叶茂盛夕阳楼李商隐花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。（2）有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。(4分)练习4阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：____________________