高考2轮复习专题二细胞代谢.ppt

专题二细胞代谢1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3.光合作用的基本过程(Ⅱ)4.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)5.细胞呼吸(Ⅱ)1.对酶的相关知识的复习要结合蛋白质的有关知识理解酶的化学本质及影响酶活性的因素，结合分泌蛋白的有关知识理解酶的合成及分泌机制。借鉴教材实验，设计探究酶的高效性、专一性及其活性受温度和pH影响的方案。同时要注意知识形式的转换，如将温度、pH等对酶活性的影响转换为坐标曲线图，并对各区段进行分析总结。2.对ATP的复习要了解ATP的结构特点，理解其作为直接能源物质的原因；结合光合作用和呼吸作用的内容分析生物体细胞产生ATP的结构及生理过程；从教材所涉及的具体生命活动来了解ATP的来源与去路，如氨基酸的缩合、光合作用的光反应与暗反应、有氧呼吸和无氧呼吸、动作电位的产生、生长素的极性运输、抗体的合成与分泌等。3.对光合作用和呼吸作用的复习一要善于列表比较，如光反应阶段与暗反应阶段的比较、有氧呼吸与无氧呼吸的比较、光合作用与细胞呼吸的比较；二要重视实验分析与探究能力的培养，对教材中的经典实验要全面、系统地进行复习；三要动态地理解光合作用和细胞呼吸的全过程，分析各种外界条件对这两种生理过程的影响；四要注意试题常将光合作用和细胞呼吸的知识综合在一起进行考查，此类题目与农业生产联系紧密，因此要加强该类试题的训练，培养应用有关知识分析生产实际中的问题，提高解题能力。1．完善有关酶的概念关系图3、高中教材涉及到的酶整合种类RNA聚合酶4、有关酶的实验设计思路验证酶具有催化作用典例．(2013·江苏，23改编)为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（）。考点二酶的影响因素典例．(2015·天津七校联考)图一为温度对酶促反应速率影响的示意图，图二中的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是()。A．曲线1B．曲线2C．曲线3D．曲线4典例．图中曲线b表示在其他条件充分适宜时，反应物浓度与酶促反应速率的关系。若改变某一条件，据图分析最准确的是()典例.对下列曲线图的相关描述，正确的是()1．完善ATP的结构图示2．化合物中“A”的辨析3.ATP与ADP的相互转化及形成途径典例.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是一切生命活动的直接能源物质。如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法正确的是()典例.ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有()①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP②若细胞内K＋浓度偏高，为维持K＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质④质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP⑤ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能A.0项B.1项C.2项D.3项典例：(2014·全国卷，2)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是()。A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用核心要点整合3：光合作用和呼吸作用综合分析典例：(2014·天津卷，2)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是()。(CH2O)＋O2CO2＋H2O＋能量A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在ATP中C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同（1）三种速率的表示方法如图所示：(2)三种速率表示方法(3)光合作用和呼吸作用曲线图剖析a点：凌晨3-4点时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。积累有机物的时间段：ce段典例．某密闭温室大棚内CO2浓度的变化如图所示，其中B、C两点的温度相同。下列说法错误的是()。A．经一昼夜后大棚内植物有机物积累量增加B．经一昼夜后大棚内O2浓度增加C．B、C两点时温室大棚中的光照强度相同D．B、C两点时植物的光合作用速率等于细胞呼吸的速率光合作用速率等于呼吸作用速率气孔部分关闭，影响二氧化碳的吸收典例、净光合速率光合速率﹥呼吸速率图中表示O2的是：【典例】请根据图分析下列有关植物进行光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是()A.植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都会发生B.晴朗夏天的上午10点左右，植物的叶肉细胞中①多于⑥C.晴朗夏天的中午，③④将减弱D.进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过4层磷脂分子【典例】．图1是八月份某一晴天一昼夜中棉花植株的CO2吸收和释放曲线；图2是棉花叶肉细胞中两