高中语文《道士塔》自主学习 人教大纲版第三册.doc
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高中语文《道士塔》自主学习 人教大纲版第三册.doc
1用心爱心专心1.本文有四个部分简要概括各个部分的内容。参考答案:第一部分:通过对莫高窟道士塔的介绍引出王道士和莫高窟的关系并用简练的笔墨渲染出古代的悲剧:一个普通农民把持着中国古代最灿烂的文化。第二部分:叙述王道士在敦煌的所作所为点出敦煌文物被盗的原因之一以及作者心中的历史沉重感。第三部分:写王道士发现敦煌藏经洞的情况和他对藏经洞的处置情况。第四部分:写这场悲剧的终结作者坚信敦煌学在中国。2.这篇课文题为《道士塔》在里面的塔是怎样的?作者有特别写了哪一个?这样写有什么意义?参考答案:几
高中语文《道士塔》自主学习 人教大纲版第三册.doc
用心爱心专心1.本文有四个部分,简要概括各个部分的内容。参考答案:第一部分:通过对莫高窟道士塔的介绍引出王道士和莫高窟的关系并用简练的笔墨渲染出古代的悲剧:一个普通农民把持着中国古代最灿烂的文化。第二部分:叙述王道士在敦煌的所作所为,点出敦煌文物被盗的原因之一以及作者心中的历史沉重感。第三部分:写王道士发现敦煌藏经洞的情况和他对藏经洞的处置情况。第四部分:写这场悲剧的终结,作者坚信敦煌学在中国。2.这篇课文题为《道士塔》,在里面的塔是怎样的?作者有特别写了哪一个?这样写有什么意义?参考答案:几座僧人圆寂塔
高中语文《道士塔》知识积累 人教大纲版第三册.doc
用心爱心专心1.识记字音外敷(fū)一溜空地(liù)坍弛(tān)朔风(shuò)王圆箓(lù)拎来(līn)筹划(chóu)渺小(miǎo)歆羡(xīn)官邸(dǐ)蘸(zhàn)尴尬(gāngà)菩萨(pú)凛冽(lǐnliè)呆滞(zhì)婀娜(ēnuó)倒溯(sù)鞠躬(jū)送缴(jiǎo)偌大(ruò)衣冠(guān)扎紧(zā)遗赠(wèi)关卡(qiǎ)蹊跷(qī)冠军(guàn)扎手(zhā)遗产(yí)卡片(kǎ)蹊径(xī)2.识别字形坍:坍弛冽:凛冽债:重债憨:憨厚彤:彤云洌:酒
高中语文道士塔课件人教第三册.ppt
余秋雨:浙江余姚人当代艺术理论家、文化史学者、散文家。主要散文著作有《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《行者无疆》、《千年一叹》、《借我一生》等。请齐读第一部分思考作者印象中的王圆箓是什么样的?请找出文中的语句。历史对他的评价是什么?作者又如何看待他的?找出文中的语句。敦煌石窟的罪人王圆箓愚昧破坏艺术请阅读第三部分的最后四段看看作者想如何对待这些敦煌宝物?中国公共的东西实在不容易保存。如果当局者是外行他便将东
【鼎尖教案】高中语文(人教大纲)第三册11*道士塔(备课资料).doc
备课资料一、课文析读1.道士王圆箓王圆箓(约1850—1931),祖籍湖北麻城县。他本人出生在陕西,因家乡连年灾荒,生活所迫,出外谋生,流落于酒泉。在此期间人道修行,人们称他为王道士。后云游敦煌,登三危山,发现莫高圣境,感慨万千。急呼“西方极乐世界,乃在斯乎”。所以他长期居留于此地,奉献了他的后半生。当王圆箓用一双枯瘦的手打开宝库的洞门之后,一批批外国探险家、考古家接踵而来,有英国的斯坦因、法国的伯希和、俄国的鄂登堡、日本的桔瑞超等。他们想方设法、挖空心思从王道士的手中拿走了大批文物,分别收藏在英国、法国