高中语文道士塔课件人教第三册.ppt
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高中语文道士塔课件人教第三册.ppt
余秋雨:浙江余姚人当代艺术理论家、文化史学者、散文家。主要散文著作有《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《行者无疆》、《千年一叹》、《借我一生》等。请齐读第一部分思考作者印象中的王圆箓是什么样的?请找出文中的语句。历史对他的评价是什么?作者又如何看待他的?找出文中的语句。敦煌石窟的罪人王圆箓愚昧破坏艺术请阅读第三部分的最后四段看看作者想如何对待这些敦煌宝物?中国公共的东西实在不容易保存。如果当局者是外行他便将东
高中语文旧人教第三册 道士塔.doc
道士塔一、教学目的和要求1、全面把握课文内容及其内在联系2、理解文章对民族文化和民族生存状态的深层思考,体会作者悲怆苍凉的情感3、学会用自己的眼光赏析余秋雨的文化散文,培养良好的阅读习惯二、教学对象分析学生已有一定的阅读散文的经验,但较少接触文化散文和学者散文。习惯于课本文章经典无可质疑的思路,阅读多以接受灌输的姿态出现,缺乏独立赏析的习惯和能力。但对学界争议问题和批判性评价有浓厚兴趣,会以此为支点进行一定的探讨。三、教材分析这篇文章是余秋雨文化散文的代表作,有浓厚的文化底蕴,也有强烈的感情抒发。对是非功
高中语文道士塔课件人教版第三册 课件.ppt
余秋雨:浙江余姚人,当代艺术理论家、文化史学者、散文家。主要散文著作有《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《行者无疆》、《千年一叹》、《借我一生》等。请齐读第一部分,思考作者印象中的王圆箓是什么样的?请找出文中的语句。历史对他的评价是什么?作者又如何看待他的?找出文中的语句。敦煌石窟的罪人王圆箓愚昧破坏艺术请阅读第三部分的最后四段,看看作者想如何对待这些敦煌宝物?中国公共的东西,实在不容易保存。如果当局者是外行,他便将东西糟完,倘是内行,他便将东西偷完。——《而已集·谈所谓“大内档案
高中语文道士塔课件人教版第三册 课件.ppt
余秋雨:浙江余姚人当代艺术理论家、文化史学者、散文家。主要散文著作有《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《行者无疆》、《千年一叹》、《借我一生》等。请齐读第一部分思考作者印象中的王圆箓是什么样的?请找出文中的语句。历史对他的评价是什么?作者又如何看待他的?找出文中的语句。敦煌石窟的罪人王圆箓愚昧破坏艺术请阅读第三部分的最后四段看看作者想如何对待这些敦煌宝物?中国公共的东西实在不容易保存。如果当局者是外行他便将东
高中语文《道士塔》自主学习 人教大纲版第三册.doc
1用心爱心专心1.本文有四个部分简要概括各个部分的内容。参考答案:第一部分:通过对莫高窟道士塔的介绍引出王道士和莫高窟的关系并用简练的笔墨渲染出古代的悲剧:一个普通农民把持着中国古代最灿烂的文化。第二部分:叙述王道士在敦煌的所作所为点出敦煌文物被盗的原因之一以及作者心中的历史沉重感。第三部分:写王道士发现敦煌藏经洞的情况和他对藏经洞的处置情况。第四部分:写这场悲剧的终结作者坚信敦煌学在中国。2.这篇课文题为《道士塔》在里面的塔是怎样的?作者有特别写了哪一个?这样写有什么意义?参考答案:几