培养学习兴趣 提高学习效率.doc

用心爱心专心119号编辑培养学习兴趣提高学习效率——新教材教学有感http://www.DearEDU.com摘要：新的高中化学课程（苏教版）注意培养学生对化学的兴趣要使学生“欣赏化学热爱化学”在新的教学形势下要提高教学质量必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用千方百计地利用新教材的长处培养和调动学生的积极性激发学生对化学课的兴趣使学生能自觉、持久、主动地学习化学。关键词：新教材学习兴趣学习效率新的高中化学课程（苏教版）倡导多样化的教学方式注意培养学生对化学的兴趣“应该把培养学生对化学的兴趣和热爱放在更加突出的地位”使学生“欣赏化学热爱化学”使更多的优秀青年将来能从事化学、化工研究以及相关领域的工作。兴趣是最好的老师是发展思维、激发学生主动学习的催化剂是调动学生学习自觉性的一种内在动力.它能促使学生去攻读、去研究、去设想、去探索、去创新.兴趣作为一种非智力的心理因素对人的智力活动和其他实践活动有着积极的功能.当一个学生对某一学科发生兴趣时他总是心情愉快地去学而且是一学就懂.那么如何将新教材的这种倡导切实地落实到我们的教学实践中去？这就需要我们深切地领会教材意图通过各种教学手段来达到这个目的。充分运用化学实验：化学是以实验为基础的实验科学化学实验是学习化学兴趣的源泉。从许多化学家成长的历程来看他们都非常热爱化学实验而且无不是通过实验取得化学成就的。实验许多化学老前辈和卓越的化学教师都一致认为只有化学实验才能反映化学学科的特点才能引起学生的兴趣。在新教材中更加重视化学实验的教学提出了许多有趣的并与教学内容密切相关的实验和科技活动内容力求培养学生具有学习和探究化学问题的能力。而且把基础实验的部分从原来的三册内容中陆续学习提到了第一册一开始的地方高中学生对化学实验是特别感兴趣的因此必须重视化学实验并充分利用化学实验激发学生的学习的兴趣。化学世界是充满神奇与奥秘的化学实验又是富有情趣魅力的。通过化学实验既能吸引学生的注意力又能激发学生对现象的探究精神。点燃镁带、剧烈燃烧发出耀眼的白光银白色镁带变成了白色粉末。氢氧化钠的溶液滴加酚酞试液溶液变红逐滴加入盐酸红色渐浅至消失。铝热反应喷泉实验这些神奇变换的现象无不把学生吸引从而由好奇心引起学生兴趣为把实验中激发的暂时兴趣转为稳定兴趣有时候要注意将验证实验改为发现式实验引导学生从“看热闹”到“看门道”。教师要认真做好一个演示实验上好每一次学生实验课使学生一开始注意养成良好的实验习惯。同时争取多让学生动手做实验以提高兴趣培养能力。并努力使演示实验和学生实验做到步骤简明现象明显结果准确操作规范和安全防止学生对实验产生害怕心理降低学习兴趣。.除了课本安排实验外尽量多安排学生实验提供给学生较多的动手机会适应学生好奇心强爱动手的特点。二、在课堂教学过程中培养学生的学习兴趣新的高中化学课程倡导多样化的教学方式教育理论认为兴趣与学习的关系并非单向的而是双向的。即是说不一定要先有兴趣才去进行学习在学生对某种科目没什么兴趣时也可组织学生先学习在学习过程中逐步培养他们对该科目的兴趣以趣促学。因此在化学教学过程中教师要注意提高自己的教学艺术水平想方设法加强课堂教学的艺术性和趣味性。1、发挥口头语言和身体语言的作用注意语言和表情的生动性众所周知在教学活动中教师是主导学生是主体教师的兴趣、言行对学生有很大的影响力。一个好的化学教师对化学的浓厚兴趣就会有意识地感染给学生使学生对化学产生浓厚的兴趣。作为靠语言吃饭的教师应该加强自身的语言修养讲课时做到满腔热情抑扬顿挫富有激情具有演说家的风范能鼓动学生主动地积极地学习本学科。试想一个语言平淡的教师能激发学生听课的兴趣吗？你能长时间地听一个语言平淡者在发表高论而不昏昏入睡吗？为什么会有人说“听某位老师的课是一种享受而听另一位老师的课如像在催眠呢”？同时作为成功的教师还要注意发挥身体语言的作用；据调查学生较喜欢表情丰富、满脸笑容、富于幽默感的教师。因此提高语言表达能力善于发挥身体语言的作用可以说是教学成功的关键。2、在课堂教学中还要注意适时变换教学方式调节课堂气氛作为负责任的教师无疑应认真对待每一节课严格要求学生严明课堂纪律密切注视学生的一举一动；若发现有些学生的精神不集中、搞小动作或准备打瞌睡时说明自己的教学方式已经使学生厌烦就应该及时轮换另一种方式巧用故事、运用诗歌、比喻、成语引起学生的注意课堂气氛和教学效果就大大不同。这样做能激发学生的兴奋点使学生保持听课的兴趣。3、设计优美的电脑课件激发学生学习的积极性化学是研究分子、原子、离子等微粒的基础学科看不见摸不着在理解上有一定的难度不好懂。而高中生的年龄特点又决定了他们具有好奇、勇于探索的个性乐意接受新事物容易吸收新知识；多媒体教学软件中丰富多彩、引人入胜的视频图像优美动听的音乐色彩鲜艳的