英语基础模块第五单元教学设计专项方案.doc

阿克苏职业技术学院单元教学设计方案课程名称英语1基础模块教学项目名称Unit5What’syourhobby？本项目课时数6课时课程教学团体中职英语课程教学团体学习目标分析语言知识目标：学生能够了解并利用和业余爱好相关词汇及通常现在时从不一样方面描述自己喜好。语言技能目标：听——学生能够听懂相关个人喜好对话。说——学生能够用Ilike…，Ilove…等句式表示个人喜好。读——学生能够读懂相关个人喜好短文。写——学生能够简单介绍自己个人爱好和其它人爱好爱好。学习策略：学生养成在英语学习中发觉问题并立即处理习惯。文化意识：学生掌握中国人和英美国家大家在问询个人爱好时不一样方法和习惯。情感态度：学生了解不一样职业所需技能，并明确自己在学习过程中需要掌握技能。单元任务：学生能够利用所学语言知识和语言技能做相关爱好爱好调查汇报，作为班级爱好小组划分依据。学习者分析中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确学习方法和策略。不过她们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强内在需求。所以，只要老师能从学生实际水平出发，采取灵活多样教学手段和方法，激发学生学习爱好和动力，而且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达成很好教学效果。学习内容分析In"Lead-in&Listeningandspeaking",understandtalksaboutone’shobbies;use“Ilike…”，”Ilove…”totalkaboutone’shobbies.In"Readingandwriting",understandashortpassageonone’shobbies;writeashortpassageonone’shobbies.In"LanguageinUseandVocabularyPractice",mastertheusageofsimplepresenttense;;Makeasurveyaboutyourclassmates’hobbiestosetuphobbygroupsintheclass.教学策略1.对于自主学习能力较强学生,在掌握书本知识前提下,能够学习同时练习册上内容。2.对于自主学习能力不强学生,老师将给对应指导和帮助。3.对于英语基础较差学生,老师应在其原基础上给对应指导和帮助.使其在原基础上得到对应提升.无须和学习成绩好同学作相同要求。4.全体学生全部要接收老师定时课业抽查和测验，并在本学期内参与英语应用能力考试。精讲多练,以练为主；侧重听说写,兼顾读译。5.采取启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。学习结果经过本单元学习，学生能够了解并利用和业余爱好相关词汇及通常现在时从不一样方面描述自己喜好;能够听懂相关个人喜好对话;能够用Ilike…，Ilove…等句式表示个人喜好;能够读懂相关个人喜好短文;能够简单介绍自己个人爱好和其它人爱好爱好;养成在英语学习中发觉问题并立即处理习惯;掌握中国人和英美国家大家在问询个人爱好时不一样方法和习惯;了解不一样职业所需技能，并明确自己在学习过程中需要掌握技能;能够利用所学语言知识和语言技能做相关爱好爱好调查汇报，作为班级爱好小组划分依据。教学评价经过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评和老师评价等方法进行教学评价。教学过程设计（I）（根据两课时教学内容任务编写）步骤教学内容时间分配明确任务Lead-in&Listeningandspeaking经过对图片了解，能听懂相关爱好爱好词汇和句型。经过对话学习，学生能够口头表示相关业余爱好相关词汇和句型。学生能在真实情境中利用和爱好爱好相关词汇和句型。2’项目引导老师将本单元关键词“hobby”写在黑板上，要求学生以竞赛方法所能想到相关词汇说出来，老师写在黑板上，激活学生已经有词汇知识，并经过词汇比赛启发学生主动思维，调动学生主动性、主动性，也为后面听说做好最基础词汇铺垫，导入新课。8’知识讲解（1）学生能掌握相关爱好爱好词汇，如hobby,music,fishing,stamp,chess,jogging,paintingetc。（2）学生能熟练利用相关爱好爱好短语：playingfootball/basketball,playingcomputergames,playingthepiano,playingchess,listeningtomusic,singinganddancing,watchingmovies.（3）学生能够掌握相关爱好爱好词组如：playchess,gofishing,listentomusic,collectstamps,flykites,playcomputergamesetc