英语基础模块第三单元教学设计专项方案.doc

阿克苏职业技术学院单元教学设计方案课程名称英语1基础模块教学项目名称Unit3Howmuchisit？本项目课时数6课时课程教学团体中职英语课程教学团体学习目标分析语言知识目标：学生能够利用常见表示方法了解和问询商品信息，能利用therebe结构表述事物存在。语言技能目标：听——学生能够听懂商品名称、价格和购物计划。说——学生能够进行购物和买卖商品对话。读——学生能够读懂商品促销海报。写——学生能够用简单句表述商品折扣信息、填写购物清单。学习策略：学生能够将单词按意义分类并依此学习单词。文化意识：学生了解英美国家不一样购物场所特点。情感态度：学生能够了解并利用售货员及用户基础礼仪。单元任务：学生能够利用所学语言举行一次旧书展卖会。学习者分析中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确学习方法和策略。不过她们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强内在需求。所以，只要老师能从学生实际水平出发，采取灵活多样教学手段和方法，激发学生学习爱好和动力，而且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达成很好教学效果。学习内容分析In"Lead-in&Listeningandspeaking",understandinformationaboutgoods;asksforandgiveinformationaboutgoodsIn"Readingandwriting",understandpostersforgoodsIn"LanguageinUseandVocabularyPractice",mastertheusageof“therebe”sentences;organizeausedbooksale.教学策略1.对于自主学习能力较强学生,在掌握书本知识前提下,能够学习同时练习册上内容。2.对于自主学习能力不强学生,老师将给对应指导和帮助。3.对于英语基础较差学生,老师应在其原基础上给对应指导和帮助.使其在原基础上得到对应提升.无须和学习成绩好同学作相同要求。4.全体学生全部要接收老师定时课业抽查和测验，并在本学期内参与英语应用能力考试。精讲多练,以练为主；侧重听说写,兼顾读译。5.采取启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。学习结果经过本单元学习，学生能够利用常见表示方法了解和问询商品信息，能利用therebe结构表述事物存在；能够将单词按意义分类并依此学习单词；了解英美国家不一样购物场所特点；能够了解并利用售货员及用户基础礼仪；学生能够利用所学语言举行一次旧书展卖会。教学评价经过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评和老师评价等方法进行教学评价。教学过程设计（I）（根据两课时教学内容任务编写）步骤教学内容时间分配明确任务Lead-in&Listeningandspeaking能听懂部分商品和购物场所词汇、买卖商品活动中展开对话和讨论购物计划对话。2’项目引导1.老师用淘宝网购经历导入课堂教学，现有趣又贴近学生生活和所学知识，这将有利于老师从一开始就抓住学生爱好。2.导入新课。Listeningandspeaking8’知识讲解⑴学生能掌握部分商品和购物场所词汇，如medicine，cola，disk，cellphone，shoppingmall，grocery，bakery，supermarket，departmentstore。⑵学生能掌握讨论购物计划时所使用句型，如：What’syourplanfor…？Wouldyouliketogoshoppingwithme?What’sonyourshoppinglist?Therearemanybeautifuldresses.⑶学生能制订购物清单，开展相关讨论购物计划对话。30’操作训练Activity3.ListenandtickActivity4.Listenandtick.Activity5.Readandunderline.Activity6.Listenandrepeat25’知识深化Activity7.Activity8.Talkandcomplete.Activity9.Readandunderline.Activity10.Listenandrepeat20’归纳总结经过本单元学习，学生应该掌握部分商品和购物场所词汇，能听懂相关购物和讨论购物计划对话，学生能制订购物清单，开展相关讨论购物计划对话，并含有理性消费认识。3’作业部署1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.2.Makeasimilardialogue,talkingaboutgoingshopping3.Makeanintroductiono