英语基础模块第七单元教学设计专项方案.doc

阿克苏职业技术学院单元教学设计方案课程名称英语1基础模块教学项目名称Unit7CanISpeaktoWangYang?本项目课时数6课时课程教学团体中职英语课程教学团体学习目标分析语言知识目标：学生能够了解并利用正确打电话用语，并正确使用现在进行时态表示正在进行动作，了解部分和体育相关词汇。语言技能目标：听——学生能够听懂打电话用语。说——学生能够使用正确方法打电话。读——学生能够读懂介绍正在进行动作或行为和体育相关文章。写——学生能够利用正在进行时态写出正确句子。学习策略：学生能够将动词词组和名词词组进行正确搭配。文化意识：学生能够了解英语中打电话习常见语和汉语打电话用语区分。情感态度：学生能够了解和正确利用英语和她人通电话。单元任务：学生就最喜爱体育明星作汇报。学习者分析中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确学习方法和策略。不过她们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强内在需求。所以，只要老师能从学生实际水平出发，采取灵活多样教学手段和方法，激发学生学习爱好和动力，而且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达成很好教学效果。学习内容分析In"Lead-in&Listeningandspeaking",understandsmalltalksaboutsports;Makingandansweringaphonecall.In"Readingandwriting",undersatndane-mailonsportsgames;Writeareportonafamousplayer.In"LanguageinUseandVocabularyPractice",mastertheusageofpresentcontinuoustensetodescribeactions.Giveapresentationofyourfavoritesportstar.教学策略1.对于自主学习能力较强学生,在掌握书本知识前提下,能够学习同时练习册上内容。2.对于自主学习能力不强学生,老师将给对应指导和帮助。3.对于英语基础较差学生,老师应在其原基础上给对应指导和帮助.使其在原基础上得到对应提升.无须和学习成绩好同学作相同要求。4.全体学生全部要接收老师定时课业抽查和测验，并在本学期内参与英语应用能力考试。精讲多练,以练为主；侧重听说写,兼顾读译。5.采取启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。学习结果经过本单元学习，学生能够了解并利用正确打电话用语，并正确使用现在进行时态表示正在进行动作，了解部分和体育相关词汇；能够读懂介绍正在进行动作或行为和体育相关文章；能够利用正在进行时态写出正确句子；能够了解和正确利用英语和她人通电话。教学评价经过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评和老师评价等方法进行教学评价。教学过程设计（I）（根据两课时教学内容任务编写）步骤教学内容时间分配明确任务Lead-in&Listeningandspeaking经过学习打电话对话，让学生掌握常见打电话语句；学生记住相关运动项目标单词学生听懂相关打电话对话中具体内容。2’项目引导1.1.ActivityOne----Doyouknowthenameofthesesportsitem?Showsomepicturesofdifferentsportsitemsonthescreen.ThenaskstudentstotelltheEnglishnameoftheseitems.Ifstudentscan’t,theyareallowedtospeakChinese.2.lead-Ithenewclass8’知识讲解（1）学生能掌握部分运动项目标名称，如volleyball,badminton,tennis,tabletennis等，及message一词使用方法。（2）学生能掌握打电话时常见句型：A:Hello!Thisis….Can/MayIspeakto….?B:Speaking./Thisis…speaking./….isn’tinatthemoment.Can/MayItakeamessage?A:Ok,….B:Allright,I’lltellhim/her.A:Thankyou.Bye!（3）学生能掌握下列词组：makeaphonecall,dohousework,playbadminton,playtabletennis,washclothes（4）学生能了解现在进行时基础结构。(5)学生能听懂相关某人正在做什么事对话内容。(6)学生能依据常见打电话句型，开展相关打电话讲述正在干什么事对话。30’操作训练Activity3.Listenan