《找一找》教案_10.docx

《找一找》教案《找一找》教案作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《找一找》教案，希望对大家有所帮助。《找一找》教案1活动目标：1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同学会简单的分类。2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。3、会看标志找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。活动准备：1、事先剪好的`三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。2、幼儿用书第一册第2——3页活动过程：1、复习4以内的点数，会进行简单的分类(或创设相应的生活情境开展活动)师：看看图上有什么？说说这些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡觉用的、放衣服用的)数一数每种物品有多少？2、找找自己的用品在哪里？告诉老师你的小床、杯子、毛巾在哪里？你是怎样找到的？请幼儿自己说说自己的标志是什么？知道标志能帮助我们会很快的找到自己的用品，不易拿错。同伴自由结合，讲讲看看各自用品，如：杯子或毛巾上的标志和数字。3、动手设计标志激发幼儿制作的兴趣。动物学校也开学了，小动物们总是拿错用品。这样乱用物品很不卫生，他们想让小朋友帮助他们一起设计用品上的标志，你们愿意吗？我们设计什么样的图案呢？幼儿自由讨论在讨论的基础上，老师示范几种简单的花纹画法，如圆形花瓣……幼儿动手在已准备好的图形卡纸上。进行大胆设计老师巡回指导。4、展示作品幼儿互相欣赏鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品，并能讲出他人作品的可取之处。小结：小动物收到标志牌很高兴，以后他们再也不会用错物品了。《找一找》教案2活动目标1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。2、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。各位评委，各位老师大家好！今天我说课的题目是中班数学活动《找一找说一说》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的新班》这一主题。自己的创设与主题紧紧相扣，并且与幼儿的生活密切相关，这一课程即培养了幼儿的想象力，创造力，又培养了幼儿的思维能力，还增强了幼儿简单数字的运用和识记能力。下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。一说教材1教材的内容及其特点幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的塬则在新学期的开始，幼儿就有了一定的独立能力，他们更多愿意独立的做事情，并且感到自豪。经常听到他们说杯子是做什么用的？衣服又是做什么用的？冬天的衣服是什么样子的？夏天的衣服又是什么样子的？等等。因此，我设计了这堂《找一找说一说》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。活动目标：1、复习4以内的点数，或根据物品用途的不同，学会简单的分类。2、能用自己喜欢的颜色，学习用花，草等进行简单的装饰。3、会看标志找到自己的用品，不随便乱用、错拿，懂得讲卫生。活动重点难点：重点：复习4以内的点数，或根据物品用途的不同，学会简单的分类。难点：会看标志找到自己的用品，不随便乱用、错拿，懂得讲卫生。活动准备：事先剪好的叁角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒、幼儿用书。二说教法在课前我认真分析教材，做好挂图，准备好所有的教具。以培养孩子“主动学习，逻辑推理，创造思考，解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”为精神主轴，增强数学学习的`乐趣，让孩子在轻松，快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，构建完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好的品质。因此我将采用以下教学方法：1游戏法我将通过组织有规则的游戏来引导幼儿学习。游戏法符合幼儿喜好游戏的天性，能将教学目标，教学内容和教学兴趣结合起来，让幼儿在感兴趣的游戏中轻松的学习。比如说我把小朋友自己用的杯子，饭盒，毛巾等小物品都全部打乱，让小朋友自己去找到自己的东西并把它放回塬处，这样教会他们不乱放东西，并且养成良好的习惯。2动手操作法我让幼儿找自己的用品，让他们找到以后在向我介绍这些用品是做什么用的？他们是怎样找到的？再让幼儿说说自己的标志是什么。这样既发展了幼儿的观察力，学习能力，认识能力以及思维能力，又促使幼儿养成良好的生活习惯。我先做示范，画几多简单的花纹，让小朋友们模仿，然后在让他们自己动手动脑设计标志，贴在自己的用品上，防止拿错等。三说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、