《找一找》教案_10.docx

《找一找》教案《找一找》教案13篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《找一找》教案，欢迎大家分享。《找一找》教案1一、教学内容：教科书的内容。二、教学目标1、知识目标：通过找规律，让学生积极的动脑思考，并能将所学知识灵活地应用于具体的问题中。2、能力目标：培养学生估算及应用的能力。3、情感目标：培养学生对数学的学习兴趣。三、教学重点：培养学生找规律的能力。四、教学难点：将所学知识进行迁移。五、教学关键：培养学生对数学的学习兴趣。六、教学准备：实物投影仪七、教学过程：(一)、估算及具体应用练习1、书第7题。（1）、先让学生看图明白问题的'含义，（左边有17个杯子，右边有18个杯子，把这些茶杯全部放进能装36个杯子的纸箱里，能装得下吗？）（2）、再让学生先估算，然后再寻找解决问题的方法。（3）、汇报：17+18=35，352、书第9题。小明小亮小丽10m15m（1）、3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？（2）、小丽和小亮只差2米，小丽投了（）米。（3）、你还能提出什么数学问题？做第（1）题时，可从小丽第二名中，估计出即比10米大，但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。做第（2）题时，让学生根据已知条件“小丽和小亮只差2米”算出小丽投了13米。15-2=13（米）做第（3）题时，让学生把提出的问题写在本子上，并汇报。学生可能会提：小明和小亮一共投了多少米？谁第1名？谁第3名？小丽比小明多投了多少米？......（二）、找规律1、做的第8题2123414333533555小组讨论观察规律，说说表格中的规律。汇报：第1张表格，横着看相差1，如：21、22、23。竖着相差10。如21、31、41。第2张表格，横着看相差10，如：33、43、53，竖着相差1。如：33、34、35。2、接着往下写。1247（）（）23568（）（）（）（）12358（）（）先观察，找出规律，再独立做，并说说规律。（三）、今天学到了什么？有什么不明白的问题？板书设计：估一估，找一找2123414333533555《找一找》教案2活动目标：1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。2、能用一一对应的方法解决两组物体多、少变一样多的问题。3、体验解决问题后的快乐。活动准备：白板、实物（碗和勺子、瓶子和盖子、蛋、锁和钥匙）、标记牌、盘子、图片：太阳和月亮。活动过程：1、出示小猫，提问：这是谁呀？有几只小猫？幼儿集体点数。（散开放）4只小猫在草地上玩得可开心了，玩着玩着它们觉得有点饿了，我们就让小猫来歇会儿吧，教师给小猫排队。小猫喜欢吃什么呀？出示一盘子鱼，那我们就把鱼送给小猫吃吧，一边送一边说：一只小猫吃一条鱼……，幼儿跟说，咦，还有一只小猫怎么啦？那小猫和鱼哪个多哪个少？少一条鱼怎么办呢？（再找找）教师找鱼。找到后也送给小猫，那现在小猫和鱼哪个多哪个少还是一样多。2、出示图，告诉幼儿这是小猫的家，小猫把家里弄得乱七八糟，妈妈要急着去上班来不及收拾，想请我们小朋友来帮忙收拾一下，你们愿意吗？出示标记牌，看看图上有什么标记？（有锁和钥匙）对了，这上面有锁和钥匙，待会儿就请小朋友把这篓子里的锁和钥匙都找出来放到后面的有锁和钥匙标记的桌子上，然后再介绍碗和勺子、瓶子和盖子、蛋的要求，幼儿开始活动。3、小组活动第一组：瓶子和盖子（4个瓶子3个盖子）第二组：碗和勺子（4个碗2把勺子）第三组：匹配蛋（少一半蛋）第四组：锁和钥匙（4把锁3把钥匙）4、集中小结，把幼儿操作的`实物放到大盘子里，教师分别讲解每组操作的结果，发现什么秘密，少了什么？5、出示图，让幼儿在图上找一找少的东西在哪里（如：一把锁、2把勺、蛋的一半、一个瓶子）找出来后，请个别幼儿送到相应的地方去。6、游戏：猫捉老鼠教师出示太阳和月亮，边出示边说：太阳公公出来了，小猫小猫要睡觉，月亮婆婆出来了，老鼠老鼠快抓住。《找一找》教案3活动目标1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。2、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。各位评委，各位老师大家好！今天我说课的题目是中班数学活动《找一找说一说》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的新班》这一主题。自己的创设与主题紧紧相扣，并且与幼儿的生活密切相关，这一课程即培养了幼儿的想象力，创造力，又培养了幼儿的思维能力，还增强了幼儿简单数字的运用和识记能力。下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。一说教材1教材的内容及其特点幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对