落难的王子.docx
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落难的王子落难的王子从前有一个王子,他的名字叫:南宫轩。他从小生活在富贵的家庭,不知道什么是疾苦,每天快快乐乐的。有一天,敌人来袭。王子战败,从此这个国家就灭亡了·······王子在这次战争中受伤致残,从此,他过上了悲惨的生活····王子发誓一定要重复国家,已不辜负父王的嘱托和黎民百姓的希望。从此毅然踏上复国之路,一天他遇见了一位漂亮的公主。王子对公主一见钟情,但是王子已经残废,觉得自己配不上公主。公主见到王子,觉得他很英俊,就喜欢上了王子·····公主对王子说:“你是谁呀?为什么出现在这里,为什么会残疾
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落难的王子落难的王子从前有一个王子,他的名字叫:南宫轩。他从小生活在富贵的家庭,不知道什么是疾苦,每天快快乐乐的。有一天,敌人来袭。王子战败,从此这个国家就灭亡了·······王子在这次战争中受伤致残,从此,他过上了悲惨的生活····王子发誓一定要重复国家,已不辜负父王的嘱托和黎民百姓的希望。从此毅然踏上复国之路,一天他遇见了一位漂亮的公主。王子对公主一见钟情,但是王子已经残废,觉得自己配不上公主。公主见到王子,觉得他很英俊,就喜欢上了王子·····公主对王子说:“你是谁呀?为什么出现在这里,为什么会残疾
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《落难的王子》学习目标整体感知3、这篇寓言告诉我们一个什么道理?质疑探究2、“我”是王子落难全过程的见证人,然而,厄运也落到的“我”的头上,这一情节说明了什么?3、“天哪!……”这句话在课文中反复出现了三次,都是在什么情况下?有什么意义?4、落难之后才能战胜脆弱,这是一条规律吗?要战胜脆弱,关键是什么?不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。——《真心英雄》司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史《史记》。比较两则寓言有什么异同?在表现手法上,都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比
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主备人:欧桂志课型:新授课包科领导签字:准印份年级学科备课组长签名班级:第小组姓名《落难的王子》一、【学习目标及学习重点】*学习目标:1、把握课文的内容。2、理解本文寓意的含义及对自己人生的指导意义。3、在困难面前树立正确的人生观,勇敢地面对生活的挑战。*学习重点:1、感知课文,把握课文的内容。2、理解本文寓意的含义及对自己人生的指导意义。二、【自学讨论】1、给下列加点的字注音。禀告()厄运()掳去()乞求()落难()灾难()困难()受辱()2、学生朗读课文,整体感知课文。3、文章用第几人称
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落难的王子一、读一读多愁善感天灾人祸厄(è)运突如其来掳(lǔ)异国他乡相貌不凡撑(Chēng)拐(guǎi)3、“我”在情节的发展中起什么作用?(线索人物。王子落难全过程的见证人)4、“天哪,太可怕了,这件事落在我头上,我可受不了!”这句话在课文反复出现过三次,都是在什么情况下出现的?有什么意义?]这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言;第二次是“我”对王子落难而言;第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此,假如灾难真的落到了人