预览加载中，请您耐心等待几秒...

山东省泰安市新城实验中学2015春九年级语文下册15《枣儿》课件2新人教版.ppt

预览
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲，该文档总共15页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～

下载提示 文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

枣儿目标和重点剧情概要给生词注音，或根据拼音写词。蓦（）然掸（）灰尘húlún（）咀嚼（）翘（）首远望chóuchú（）解释词语喃喃自语：津津有味：喜出望外：开怀大笑：心事重重：垂头丧气：蓦然：囫囵：踌躇：翘首：分角色朗读（表演）课文：结构分析提问：老人有几次回忆起儿子小时候的事？这些事表现了老人对儿子什么样的感情？这个童谣在文中共出现过（）次，分别是在（）和（），这两次的作用分别有什么不同？老人对男孩是什么态度？你是从剧中哪些地方看出来的？这反映出老人什么心态？是老一辈农民具有普遍意义的老一代的长者满怀亲情，富有爱心，关爱已成年的下一代，疼爱年幼的新一代念旧又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落新生的一代：思念父亲、喜爱老人、好奇懂事、纯真可爱读完全文，你认为“枣儿”具有怎样的象征意义？分析下列几句台词中的象征意义1.老人甜是甜，不中看，谁要啊。以“枣儿”为剧情发展的线索。