雪孩子的教学设计.docx

雪孩子的教学设计雪孩子的教学设计范文教学目标：1、学会本课的生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”。2、正确、流利地朗读课文，感受雪孩子带给小白兔的.欢乐。3、了解雪变成云朵的过程，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点：学习生字、朗读课文。教学难点：雪孩子教案教学设计精品推荐理解雪与云之间的变化过程。教具多媒体课件教学时间：两课时教学流程：第一课时一、说一说，激趣引入。（2）1、看板图说话。简笔画：雪人。这是谁呀？吗？2、相机板书：雪孩子。学习生字“孩”，认识“子字旁”。你怎么认识的呢？组词，学读“儿化韵”。3、过渡：读得这么好，老师奖励你们一点什么呢？听个有趣的故事吧！4、看动画，听故事。喜欢吗？编辑叔叔就知道你们喜欢，把这个故事排成了连环画，就在我们课本的128页。赶紧打开书，自己去读吧。二、读一读，感知正音。1、自读课文，把不认识的生字想办法多读几遍。（你有什么办法呢？）鼓励猜读、跳读。2、学习生字。（课件出示生字。）你们读得这么热闹，生字娃娃都忍不住跑出来要和你们打招呼了，看：（15）认读——正音：你觉得哪个字最难读？识记：你觉得哪个字最好记？请你把它领回家。同桌交流。游戏巩固—猜读词语）3、自由读文，自我检查对生字的掌握。4、指名分段读文。三、议一议，激活体验。1、读了课文，你知道了什么？（相机指导读文，品词，感悟。）2、感情朗读最后一段。雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读最后一段。你读的时候心情怎么样呢？交流，应该怎样来读呢，为什么？感情朗读。过渡：你们学得这么好，我又要发奖了，这次是奖励你们和我一起演个小品。怎么样？四：演一演，梳理感悟。演小品：雪孩子是谁堆的呀？雪孩子上哪儿去了呀？为什么会这样呢？（演示雪云互变的过程。）你喜欢它吗，为什么？五、白云姐姐有话要说，听：她都说什么呢？（课件：白云姐姐的话——我想让孩子们知道：玩火可不好，万一火烧起来，往往会带来可怕的后果。）白云姐姐为什么会这样说呢？下节课我们再仔细读课文，你就能找到答案了！