《雪孩子》教学设计.docx

《雪孩子》教学设计关于《雪孩子》教学设计【预设目标】１、情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。２、知识与技能目标：认识１０个生字，会写“瓜、衣、来”３个字，认识１个偏旁“孑”，能正确、流利、有感情地朗读课文。３、过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。【教学重点】认识１０个生字，知道雪会变成云。【课前准备】雪与云相互变化的录像带或课件。【教学时间】２课时。【教学过程】一、看图说话，初步感知课文１、出示前４幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？２、指名说说。３、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象４、带着问题，边看图边听老师讲故事５、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。６、板书“雪孩子”，学习“孩”字。二、自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的.字。三、检查自读情况，读后正音１、注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知。２、会读：“累、息、柴、救、却”以及多音字“着（zhao）”四、读读议议１、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？⑴指名读读文中的句子⑵指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）。⑶说说小白兔望着白云会说些什么？２、雪孩子是怎样飞到天上的？（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。）３、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）五、朗读指导１、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？２、把你的这种感情用朗读表现出来。六、续编故事想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。七、字词练习１、认记生字：把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语，学生从卡片中找到该词语读一读。２、完成课后“读读说说”：⑴填写课后的词语。⑵你能说几个这样形式的词语吗？八、指导写字