试题-全国-2019_五年级英语上册 Unit 2 My week（第1课时）同步练习 人教PEP版.doc

1Lesson2课时目标1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：late,with;能听懂、会说并认读单词：glad,worried,wasn’t,poor。2.能听懂、会说并认读句子：Wereyouhappy？Yes，Iwas.No，Iwasn’t.Washehappy？Yes，hewas.No，hewasn’t.Hewassad.3.能熟练运用句子谈论及描述自己或他人的心情感受。课文情景简介王红回到家后，向妈妈道歉，并向妈妈讲明晚回家的原因。然后，王红和妈妈谈论她和小伙伴们在公园玩耍时的情景与心情感受。Listenandsay1.教师在黑板上画表情的简笔画，复习单词happy,excited,sad,angry,并借助简笔画教学单词worried。2.教师带领学生快速回忆梳理上一节课中Danny的情绪变化，为学习新知做铺垫。3.观看VCR，整体感知课文。思考：What’sthestoryabout？4、呈现课文第一幅图，Look.WangHongiscomingback.引导学生观察图中的时间，引导学生回答:It’ssixthirty.WangHongislate.借助单词卡片，教学单词late.5.观看图二的VCR，回答WasWangHonghappy？Why？6.观看图三的VCR，回答WasDannywithWangHong？教学单词with,poor。7.听音，并模仿跟读。8.小组里练习读课文，分角色表演。Let’stalk.1.仿照例句，请学生分组讨论每幅图片。2.请个别组选择图片，汇报展示。3.模仿跟读，培养语音语调。Let’sdo这是个Guessinggame.可采取三人一组的形式进行活动。由学生A做出一种表情，只给学生B看并记住，学生C用一般过去式猜：Washe\she…?B来回答；Yes/No.三人轮流做表情，继续猜的活动。实践性作业1.听课文录音，模仿跟读。2.与朋友或家长做猜表情的游戏。3.上网了解颜色与表情的关系。