试题-全国-2009_七年级语文期中复习及考前模拟北京实验版.rar

用心爱心专心七年级语文期中复习及考前模拟北京实验版【本讲教育信息】一.教学内容：期中复习及考前模拟［复习过程］一、考试范围：一到三单元二、考试内容：1、基础知识部分：（大约不超过20分）2、阅读部分：记叙文三个阅读（40分左右）3、作文：60分，文体不限三、复习内容：基础知识1、注音以考查基本篇目的常用易读错或写错的音为主，考查读音、拼写规则、声调。2、字形正误主要考查形近字。3、解词以课下注释和课后练习为主。4、多音字读音是否完全相同5、选择最恰当的词（动词或关联词）填空6、文学常识考查名家情况及代表作品7、修改病句常见的病句主要有以下几种：1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当，如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”“萝卜”属于蔬菜，不属于水果类，应删去。4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。5）否定误用。如“难道能否认培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。6）语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应放在“研究问题”之前。7）重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。8）用词不当。如“‘仿生学’这个词可能对我们较生疏。”“对”弄错了对象，应改为“我们对‘仿生学’这个词……”。9）句式杂揉。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。”或“他是福建省福州市人。”10）关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才”改为“就”。11）不合事理。即现实生活不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“明朗星稀”。8、说话不得体的9、语言连贯仔细看前后句的意思、句式结构、主语是否统一。10、知识拓宽题记叙文阅读：1、整体把握文章的大概内容，弄清文章的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。2、理清文章的线索（一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索，如第四册16课），理清文章的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙等）。3、理清文章的结构层次，能揣摩、理清句与句之间的关系，能准确概括出层意、段意，能抓住篇、段中的关键语句。4、在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义，把握关键词语，能够分析、比较词义，掌握用词的规律。注意文中标点的用法。5、在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。6、概括文章的思想内容，结合文章的背景感受作者的思想感情。7、分析作品中的人物形象及人物的性格特点。8、分析把握文章的表达方式及其作用，如记叙、描写、议论、抒情。注意把握文章中描写人、物、景的方法，如肖像描写、景物描写等等。9、分析文章写法上的其他特点。10、品评、欣赏文章的思想内容、表达技巧，能辨析文中思想观点的正误。11、能运用联想、想象，丰富表达的内容。12、注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用等。作文：主要是考查记叙文的写作。记叙文评分标准项目分数及评分标准书写（10分）10—98—76—54—0字迹工整标点正确错别字1—2个格式规范字迹清楚标点大体正确错别字3—5个格式规范字迹不够清楚标点错误较多错别字6—8个格式大体规范字迹难以辨认标点错误很多错别字9个以上格式不规范内容（20分）20—1716—1312—98—0符合题意内容充实中心明确基本符合题意内容具体中心基本明确不够符合题意内容不具体中心不够明确不符合题意内容空洞中心不明确表达（30分）30—2625—2120—1615—0条理清楚结构合理语句通顺偶有语病条理基本清楚结构基本合理语言基本通顺有3—5处语病条理不够清楚结构不完整语言不够通顺有6处以上语病条理不清结构混乱语意不明符合如下条件之一，可酌情加3—5分（加至本题满分为止）：1、立意深刻；2、构思独特；3、语言优美；4、有个性。【模拟试题】（答题时间：80分钟）一、基础知识：1、加点字注音完全正确的一项：（）A.驿路（yì）骚动(sāo)枉然(wǎng)B.简陋(lòu)曲折(qǔ)无碍(ài)C.广袤(mào)菌子(jūn)外敷(fū)D.含混(hǔn)露宿(xǐu)寂寥(liáo)2、句中没有错别字的一项：（）A.松弛随声附和悠扬